本发明实施例涉及教育系统领域，具体涉及一种基于学业成就发展指数的教育系统。
背景技术：
在现有的教育过程中，计算机辅助技术占据了越来越重要的位置，通过使用因特网作为广阔视野的补充学习材料以及包含有各种学校学科和学校使用的软件的培训课程的材料的强大来源，中学的教育过程得到增强。专业教育的因特网门户以及教育网站、电子日记和电子期刊在学校教育中也越来越传播。教师与拥有个人计算机的学生一起在局部校园网络中工作的现象变得越来越常见。
现有技术存在以下不足：现有的教育系统在进行监测时，只能对学生的学习的时长进行监测，不能对学生的学习状态进行监控，导致学生学习时间虽然较长，但效果一般，学习的效率较低。
技术实现要素：
为此，本发明实施例提供一种基于学业成就发展指数的教育系统，通过兴趣分类、教学模块和学习监测模块，在进入教育系统时，需要先通过信息注册模块注册自己的身份信息，再通过登入模块输入注册账号进入教育系统，教育系统的由中心管理模块进行信息管理，并且中心管理模块连通云平台，方便进行资料之间的传输，在进入教育系统进行学习前，会先进入兴趣分类模块，选择自己的兴趣类型，然后教育系统会根据选择的兴趣类型为主体学习方向，使学生在学习过程中更有兴趣，从而增加学生的学习效率，以解决现有技术中由于学习效率底导致的问题。
为了实现上述目的，本发明实施例提供如下技术方案：一种基于学业成就发展指数的教育系统，包括中心管理模块，所述中心管理模块的输出端设置有兴趣分类模块、学习监测模块与测验模块，所述中心管理模块的输入端设置有登入模块，所述登入模块的输入端设置有信息注册模块，所述兴趣分类模块的输出端设置有交流模块，所述学习监测模块的输出端设置有教学模块，所述测验模块的输出端设置有阅卷模块，所述阅卷模块的输出端设置有评分模块，所述学习监测模块的内部包括时间监测模块与视频监测模块，所述教学模块的内部包括答题模块、定时模块与上传模块。
所述中心管理模块为教育系统的核心，用于管理教育系统全部信息，与平台建立信息输送通道；
所述登入模块为登入窗口，通过输入账号确认身份信息进入教育系统。
所述信息注册模块为教育系统的账号注册平台，通过输入自己的身份信息，进行账号注册；
所述兴趣分类模块为学习种类选择平台，通过选择类型进行种类划分；
所述交流模块为信息分享平台，可以在平台内进行信息分享，同时可以在平台内进行专业问题的讨论；
所述学习监测模块为监测窗口，管理级成员可登入，用于查看学生学习的时长与学习视频；
所述教学模块为播放窗口，用于播放教师讲课视频；
所述测验模块为考试平台，通过登入自己的身份信息，进入答题模块进行答题，通过定时模块进行计时，通过上传模块进行上传答题信息；
所述阅卷模块为阅卷平台，用于接收测验模块上传的答题信息与相应的学生信息，并且通过专业教师进行评分；
所述评分模块通过交流模块的活跃度、阅卷模块的评分与学习监测模块的学习情况，进行综合评分。
进一步地，所述时间监测模块具体为电子时间表，所述时间监测模块用于记录学生观看教学模块内教学视频的时长。
进一步地，所述视频监测模块具体为摄像设备，所述视频监测模块用于拍摄学生学习的视频。
进一步地，所述答题模块具体时电子试卷，所述定时模块具体为电子定时器，用于时间到达时关闭电子试卷。
进一步地，所述兴趣分类模块内部分为数学、物理、文学、地理、美术、体育与音乐等。
进一步地，所述学习监测模块、交流模块、阅卷模块的输出端均与评分模块的输入端电性连接。
进一步地，所述测验模块通过上传模块与阅卷模块进行信息传输，所述传输的内容包括答卷与相应的学生信息。
进一步地，所述交流模块内的成员通过兴趣分类模块的选择进行分组。
本发明实施例具有如下优点：
通过设置兴趣分类、教学模块和学习监测模块，在进入教育系统时，需要先通过信息注册模块注册自己的身份信息，再通过登入模块输入注册账号进入教育系统，教育系统的由中心管理模块进行信息管理，并且中心管理模块连通云平台，方便进行资料之间的传输，在进入教育系统进行学习前，会先进入兴趣分类模块，选择自己的兴趣类型，然后教育系统会根据选择的兴趣类型为主体学习方向，使学生在学习过程中更有兴趣，从而增加学生的学习效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。
本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本发明可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本发明所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本发明所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。
图1为本发明实施例1提供的整体电路框图；
图2为本发明实施例1提供的学习监测模块的电路框图；
图3为本发明实施例1提供的中心管理模块的网络拓扑图；
图4为本发明实施例1提供的测验模块的网络拓扑图。
图中：1中心管理模块、2登入模块、3信息注册模块、4兴趣分类模块、5交流模块、6学习监测模块、7教学模块、8测验模块、9阅卷模块、10评分模块、11时间监测模块、12视频监测模块、13答题模块、14定时模块、15上传模块。
具体实施方式
以下由特定的具体实施例说明本发明的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
参照说明书附图1-4，该实施例的一种基于学业成就发展指数的教育系统，包括中心管理模块1，所述中心管理模块1的输出端设置有兴趣分类模块4、学习监测模块6与测验模块8，所述中心管理模块1的输入端设置有登入模块2，所述登入模块2的输入端设置有信息注册模块3，所述兴趣分类模块4的输出端设置有交流模块5，所述学习监测模块6的输出端设置有教学模块7，所述测验模块8的输出端设置有阅卷模块9，所述阅卷模块9的输出端设置有评分模块10，所述学习监测模块6的内部包括时间监测模块11与视频监测模块12，所述教学模块7的内部包括答题模块13、定时模块14与上传模块15。
所述中心管理模块1为教育系统的核心，用于管理教育系统全部信息，与平台建立信息输送通道；
所述登入模块2为登入窗口，通过输入账号确认身份信息进入教育系统。
所述信息注册模块3为教育系统的账号注册平台，通过输入自己的身份信息，进行账号注册；
所述兴趣分类模块4为学习种类选择平台，通过选择类型进行种类划分；
所述交流模块5为信息分享平台，可以在平台内进行信息分享，同时可以在平台内进行专业问题的讨论；
所述学习监测模块6为监测窗口，管理级成员可登入，用于查看学生学习的时长与学习视频；
所述教学模块7为播放窗口，用于播放教师讲课视频；
所述测验模块8为考试平台，通过登入自己的身份信息，进入答题模块13进行答题，通过定时模块14进行计时，通过上传模块15进行上传答题信息；
所述阅卷模块9为阅卷平台，用于接收测验模块8上传的答题信息与相应的学生信息，并且通过专业教师进行评分；
所述评分模块10通过交流模块5的活跃度、阅卷模块9的评分与学习监测模块6的学习情况，进行综合评分。
进一步地，所述时间监测模块11具体为电子时间表，所述时间监测模块11用于记录学生观看教学模块7内教学视频的时长。
进一步地，所述视频监测模块12具体为摄像设备，所述视频监测模块12用于拍摄学生学习的视频。
进一步地，所述答题模块13具体时电子试卷，所述定时模块14具体为电子定时器，用于时间到达时关闭电子试卷。
进一步地，所述兴趣分类模块4内部分为数学、物理、文学、地理、美术、体育与音乐等。
进一步地，所述学习监测模块6、交流模块5、阅卷模块9的输出端均与评分模块10的输入端电性连接。
进一步地，所述测验模块8通过上传模块15与阅卷模块9进行信息传输，所述传输的内容包括答卷与相应的学生信息。
进一步地，所述交流模块5内的成员通过兴趣分类模块4的选择进行分组。
实施场景具体为：本发明在进入教育系统时，需要先通过信息注册模块3注册自己的身份信息，再通过登入模块2输入注册账号进入教育系统，教育系统的由中心管理模块1进行信息管理，并且中心管理模块1连通云平台，方便进行资料之间的传输，在进入教育系统进行学习前，会先进入兴趣分类模块4，选择自己的兴趣类型，然后教育系统会根据选择的兴趣类型为主体学习方向，使学生在学习过程中更有兴趣，从而增加学生的学习效率，在进行学习监测的过程中，采用时间监测模块11与视频监测模块12，对时长与视频方面同时监测，可以更加全面的监督孩子进行学习，并且每过一个周期，会通过测验模块8对学生进行测验，学生可以在答题模块13进行答题，学生可以通过定时模块14了解答题所剩余的时间，当答题结束后，通过上传模块15将答卷上传到阅卷模块9，通过专业老师进行在线评分，最后评分模10块会根据阅卷模块9的评分、交流模块5的活跃度和学习监测模块6的学习状态进行综合评分，判断学生的学习状态。
工作原理：参照说明书附图1-4，在进入教育系统进行学习前，会先进入兴趣分类模块4，选择自己的兴趣类型，然后教育系统会根据选择的兴趣类型为主体学习方向，使学生在学习过程中更有兴趣，从而增加学生的学习效率，在进行学习监测的过程中，采用时间监测模块11与视频监测模块12，对时长与视频方面同时监测，可以更加全面的监督孩子进行学习，并且每过一个周期，会通过测验模块8对学生进行测验，学生可以在答题模块13进行答题，学生可以通过定时模块14了解答题所剩余的时间，当答题结束后，通过上传模块15将答卷上传到阅卷模块9，通过专业老师进行在线评分，最后评分模10块会根据阅卷模块9的评分、交流模块5的活跃度和学习监测模块6的学习状态进行综合评分，判断学生的学习状态。
虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本发明作了详尽的描述，但在本发明基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本发明精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本发明要求保护的范围。
1.一种基于学业成就发展指数的教育系统，包括中心管理模块(1)，其特征在于：所述中心管理模块(1)的输出端设置有兴趣分类模块(4)、学习监测模块(6)与测验模块(8)，所述中心管理模块(1)的输入端设置有登入模块(2)，所述登入模块(2)的输入端设置有信息注册模块(3)，所述兴趣分类模块(4)的输出端设置有交流模块(5)，所述学习监测模块(6)的输出端设置有教学模块(7)，所述测验模块(8)的输出端设置有阅卷模块(9)，所述阅卷模块(9)的输出端设置有评分模块(10)，所述学习监测模块(6)的内部包括时间监测模块(11)与视频监测模块(12)，所述教学模块(7)的内部包括答题模块(13)、定时模块(14)与上传模块(15)；
所述中心管理模块(1)为教育系统的核心，用于管理教育系统全部信息，与平台建立信息输送通道；
所述登入模块(2)为登入窗口，通过输入账号确认身份信息进入教育系统；
所述信息注册模块(3)为教育系统的账号注册平台，通过输入自己的身份信息，进行账号注册；
所述兴趣分类模块(4)为学习种类选择平台，通过选择类型进行种类划分；
所述交流模块(5)为信息分享平台，可以在平台内进行信息分享，同时可以在平台内进行专业问题的讨论；
所述学习监测模块(6)为监测窗口，管理级成员可登入，用于查看学生学习的时长与学习视频；
所述教学模块(7)为播放窗口，用于播放教师讲课视频；
所述测验模块(8)为考试平台，通过登入自己的身份信息，进入答题模块(13)进行答题，通过定时模块(14)进行计时，通过上传模块(15)进行上传答题信息；
所述阅卷模块(9)为阅卷平台，用于接收测验模块(8)上传的答题信息与相应的学生信息，并且通过专业教师进行评分；
所述评分模块(10)通过交流模块(5)的活跃度、阅卷模块(9)的评分与学习监测模块(6)的学习情况，进行综合评分。
2.根据权利要求1所述的一种基于学业成就发展指数的教育系统，其特征在于：所述时间监测模块(11)具体为电子时间表，所述时间监测模块(11)用于记录学生观看教学模块(7)内教学视频的时长。
3.根据权利要求1所述的一种基于学业成就发展指数的教育系统，其特征在于：所述视频监测模块(12)具体为摄像设备，所述视频监测模块(12)用于拍摄学生学习的视频。
4.根据权利要求1所述的一种基于学业成就发展指数的教育系统，其特征在于：所述答题模块(13)具体时电子试卷，所述定时模块(14)具体为电子定时器，用于时间到达时关闭电子试卷。
5.根据权利要求1所述的一种基于学业成就发展指数的教育系统，其特征在于：所述兴趣分类模块(4)内部分为数学、物理、文学、地理、美术、体育与音乐等。
6.根据权利要求1所述的一种基于学业成就发展指数的教育系统，其特征在于：所述学习监测模块(6)、交流模块(5)、阅卷模块(9)的输出端均与评分模块(10)的输入端电性连接。
7.根据权利要求1所述的一种基于学业成就发展指数的教育系统，其特征在于：所述测验模块(8)通过上传模块(15)与阅卷模块(9)进行信息传输，所述传输的内容包括答卷与相应的学生信息。
8.根据权利要求1所述的一种基于学业成就发展指数的教育系统，其特征在于：所述交流模块(5)内的成员通过兴趣分类模块(4)的选择进行分组。
技术总结