本发明涉及英语教学技术领域，具体为一种便携式英语教学板。
背景技术：
英语是每个大学的主要专业，在对英语教学过程中，为提高教学效率，教师常常在备课过程中将部分知识点或例题写在教学板上，在课堂上展示给学生，以便于减少课中书写知识点时用的时间，提高教学效率，且在进行英语授课时，还有出现了室外授课的内容，所以需要一种便携式的英语教学板。
但目前使用的教学板只是单纯的一块白板，较为笨重，携带不便，还提高了教师的工作强度的问题。针对上述提出的问题，在原有的英语教学板基础上进行创新设计。
技术实现要素：
（一）解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种便携式英语教学板，解决了现有的部分教学板只是单纯的一块白板，较为笨重，携带不便，还提高了教师的工作强度的问题。
（二）技术方案
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便携式英语教学板，包括稳定底座、伸缩杆和英语教学板件，所述稳定底座的上端中心表面点焊固定有连接块，所述伸缩杆的下端表面固定有轴承，且伸缩杆通过轴承与组合块相互连接，并且组合块的内部下端横向贯穿开设有把手槽，且伸缩杆的上端安装有支撑架，所述英语教学板件的后端上方中心固定有固定块，且英语教学板件的后端下方中心安装有插块，并且英语教学板件的后端表面左右位置均固定有稳定片，所述稳定片的表面横线贯穿安装有预留孔，所述英语教学板件的两侧通过稳定片和限位螺件与支撑架相互固定，且英语教学板件通过固定块与支撑架组成转动结构，并且英语教学板件的后端上方边缘嵌接固定有活动轮，所述英语教学板件的右侧嵌入安装有活动白板，且活动白板的右侧表面固定有拉手，并且活动白板的前端右下侧表面嵌入安装有磁性吸附区，所述英语教学板件的前表面中心开设有预留槽，且英语教学板件的内部后端表面印刷有划线区，并且英语教学板件的前端表面上下位置均开设有活动槽，所述英语教学板件通过活动槽与移动板相互连接，且移动板的后端表面安装有板擦件。
优选的，所述伸缩杆通过下端的组合块与稳定底座上端的连接块组成拆卸安装结构，且组合块与连接块均具有强磁性，并且组合块与连接块的相邻表面互为异名磁极。
优选的，所述组合块与连接块的相邻表面相互贴合。
优选的，所述固定块的内部横向贯穿有支撑架，且英语教学板件通过固定块与支撑架组成转动结构，并且该转动结构的转动角度范围数值为0-350°。
优选的，所述插块具有磁性，且插块的纵截面直径数值与连接块的内部直径数值相同，并且插块与连接块相邻表面互为异名磁极。
优选的，所述稳定片关于英语教学板件的后端表面中心位置等高度对称安装有两个，且稳定片的纵截面呈弧形结构。
优选的，所述板擦件的后端表面与英语教学板件的内部后端表面相互吻合。
（三）有益效果
本发明提供了一种便携式英语教学板。具备以下有益效果：
（1）、该便携式英语教学板，通过组成转动结构的英语教学板件与支撑架能够便于使用者根据使用和观看角度进行灵活的调整，相较于现有的便携式英语教学板，该装置在自身稳定的基础上，内部结构规划上更为灵活。
（2）、该便携式英语教学板，通过互为异名磁极且相互吸附固定的插块与连接块，能够在装置组件拆分后，对稳定底座进行规划放置，便于工作人员对该装置进行移动和运输，操作便捷灵活，纵截面呈弧形结构的稳定片能够对转动后的英语教学板件进行转动角度的调节固定，该结构在对装置组件进行稳定限位的同时，方便工作人员根据习惯调整书写需要。
（3）、该便携式英语教学板，通过拉手能够对活动白板进行安装和拆卸，且英语教学板件内部后端表面也同为书写用白板，结构能大大增加书写面积，且磁性吸附区和划线区能够满足不同的书写及授课需求，同时装置可通过倒置使轮子与地面相互贴合，拉动伸缩杆进行整体移动，此原理与旅行箱结构相近，能够在源头上解决携带不便，本体过重的情况。
附图说明
图1为本发明整体结构示意图；
图2为本发明英语教学板件内部结构示意图；
图3为本发明稳定片结构示意图；
图4为本发明英语教学板件后视结构示意图。
图中：1、稳定底座；2、连接块；3、伸缩杆；4、轴承；5、组合块；6、把手槽；7、支撑架；8、英语教学板件；9、固定块；10、插块；11、稳定片；12、预留孔；13、限位螺件；14、活动轮；15、活动白板；16、拉手；17、磁性吸附区；18、预留槽；19、划线区；20、活动槽；21、移动板；22、板擦件。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1-4所示，本发明提供一种技术方案：一种便携式英语教学板，包括，所述稳定底座1、连接块2、伸缩杆3、轴承4、组合块5、把手槽6、支撑架7、英语教学板件8、固定块9、插块10、稳定片11、预留孔12、限位螺件13、活动轮14、活动白板15、拉手16、磁性吸附区17、预留槽18、划线区19、活动槽20、移动板21和板擦件22，稳定底座1的上端中心表面点焊固定有连接块2，伸缩杆3的下端表面固定有轴承4，且伸缩杆3通过轴承4与组合块5相互连接，并且组合块5的内部下端横向贯穿开设有把手槽6，且伸缩杆3的上端安装有支撑架7，英语教学板件8的后端上方中心固定有固定块9，且英语教学板件8的后端下方中心安装有插块10，并且英语教学板件8的后端表面左右位置均固定有稳定片11，稳定片11的表面横线贯穿安装有预留孔12，英语教学板件8的两侧通过稳定片11和限位螺件13与支撑架7相互固定，且英语教学板件8通过固定块9与支撑架7组成转动结构，并且英语教学板件8的后端上方边缘嵌接固定有活动轮14，英语教学板件8的右侧嵌入安装有活动白板15，且活动白板15的右侧表面固定有拉手16，并且活动白板15的前端右下侧表面嵌入安装有磁性吸附区17，英语教学板件8的前表面中心开设有预留槽18，且英语教学板件8的内部后端表面印刷有划线区19，并且英语教学板件8的前端表面上下位置均开设有活动槽20，英语教学板件8通过活动槽20与移动板21相互连接，且移动板21的后端表面安装有板擦件22；
伸缩杆3通过下端的组合块5与稳定底座1上端的连接块2组成拆卸安装结构，且组合块5与连接块2均具有强磁性，并且组合块5与连接块2的相邻表面互为异名磁极，该结构能够便于装置内部的组件进行快速安装，且通过异名磁极相吸附原理对组件的安装位置进行加固；
组合块5与连接块2的相邻表面相互贴合，相邻表面相互贴合的组合块5与连接块2能够保证连接的紧密性；
固定块9的内部横向贯穿有支撑架7，且英语教学板件8通过固定块9与支撑架7组成转动结构，并且该转动结构的转动角度范围数值为0-350°，组成转动结构的英语教学板件8与支撑架7能够便于使用者根据使用和观看角度进行灵活的调整，相较于现有的便携式英语教学板，该装置在自身稳定的基础上，内部结构规划上更为灵活；
插块10具有磁性，且插块10的纵截面直径数值与连接块2的内部直径数值相同，并且插块10与连接块2相邻表面互为异名磁极，互为异名磁极且相互吸附固定的插块10与连接块2，能够在装置组件拆分后，对稳定底座1进行规划放置，便于工作人员对该装置进行移动和运输，操作便捷灵活；
稳定片11关于英语教学板件8的后端表面中心位置等高度对称安装有两个，且稳定片11的纵截面呈弧形结构，纵截面呈弧形结构的稳定片11能够对转动后的英语教学板件8进行转动角度的调节固定，该结构在对装置组件进行稳定限位的同时，方便工作人员根据习惯调整书写需要；
板擦件22的后端表面与英语教学板件8的内部后端表面相互吻合，能够体现板擦件22的厚度足以对英语教学板件8的内部后端表面的书写位置进行擦拭，便于工作人员对书写后的板体内容进行擦除。
使用时，首先需要将该装置稳定底座1通过连接块2与伸缩杆3下端的组合块5进行磁性分离，再将稳定底座1通过连接块2与英语教学板件8后表面的插块10进行卡槽吸附，对稳定底座1进行固定，再将装置整个翻倒，将英语教学板件8通过活动轮14放置在地面，便可通过组合块5预留的把手槽6进行拉动，通过活动轮14将英语教学板件8移动至使用位置，再将稳定底座1按照上述拆装步骤进行取下，平稳放置在使用地点，再将该装置倒置，使稳定底座1通过连接块2与伸缩杆3下端的组合块5进行卡槽固定，固定完成后装置即可进行操作使用，组成转动结构的英语教学板件8与支撑架7能够便于使用者根据使用和观看角度进行灵活的调整，相较于现有的便携式英语教学板，该装置在自身稳定的基础上，内部结构规划上更为灵活，且互为异名磁极且相互吸附固定的插块10与连接块2，能够在装置组件拆分后，对稳定底座1进行规划放置，便于工作人员对该装置进行移动和运输，操作便捷灵活，纵截面呈弧形结构的稳定片11能够对转动后的英语教学板件8进行转动角度的调节固定，该结构在对装置组件进行稳定限位的同时，方便工作人员根据习惯调整书写需要，并且板擦件22的后端表面与英语教学板件8的内部后端表面相互吻合，能够体现板擦件22的厚度足以对英语教学板件8的内部后端表面的书写位置进行擦拭，便于工作人员对书写后的板体内容进行擦除，书写板与板擦为一体化结构，防止了板擦在运输移动过程中出现掉落情况，方便了工作人员对书写内容快速擦除，拉手16能够对活动白板15进行安装和拆卸，且英语教学板件8内部后端表面也同为书写用白板，结构能大大增加书写面积，且磁性吸附区17和划线区19能够满足不同的书写及授课需求，这就是该便携式英语教学板的工作原理，同时本说明书中未作详细描述的内容，均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
综上可得，该便携式英语教学板，通过组成转动结构的英语教学板件8与支撑架7能够便于使用者根据使用和观看角度进行灵活的调整，相较于现有的便携式英语教学板，该装置在自身稳定的基础上，内部结构规划上更为灵活，且互为异名磁极且相互吸附固定的插块10与连接块2，能够在装置组件拆分后，对稳定底座1进行规划放置，便于工作人员对该装置进行移动和运输，操作便捷灵活，纵截面呈弧形结构的稳定片11能够对转动后的英语教学板件8进行转动角度的调节固定，该结构在对装置组件进行稳定限位的同时，方便工作人员根据习惯调整书写需要，并且拉手16能够对活动白板15进行安装和拆卸，且英语教学板件8内部后端表面也同为书写用白板，结构能大大增加书写面积，且磁性吸附区17和划线区19能够满足不同的书写及授课需求，同时装置可通过倒置使轮子与地面相互贴合，拉动伸缩杆3进行整体移动，此原理与旅行箱结构相近，能够在源头上解决携带不便，本体过重的情况。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种便携式英语教学板，包括稳定底座（1）、伸缩杆（3）和英语教学板件（8），其特征在于：所述稳定底座（1）的上端中心表面点焊固定有连接块（2），所述伸缩杆（3）的下端表面固定有轴承（4），且伸缩杆（3）通过轴承（4）与组合块（5）相互连接，并且组合块（5）的内部下端横向贯穿开设有把手槽（6），且伸缩杆（3）的上端安装有支撑架（7），所述英语教学板件（8）的后端上方中心固定有固定块（9），且英语教学板件（8）的后端下方中心安装有插块（10），并且英语教学板件（8）的后端表面左右位置均固定有稳定片（11），所述稳定片（11）的表面横线贯穿安装有预留孔（12），所述英语教学板件（8）的两侧通过稳定片（11）和限位螺件（13）与支撑架（7）相互固定，且英语教学板件（8）通过固定块（9）与支撑架（7）组成转动结构，并且英语教学板件（8）的后端上方边缘嵌接固定有活动轮（14），所述英语教学板件（8）的右侧嵌入安装有活动白板（15），且活动白板（15）的右侧表面固定有拉手（16），并且活动白板（15）的前端右下侧表面嵌入安装有磁性吸附区（17），所述英语教学板件（8）的前表面中心开设有预留槽（18），且英语教学板件（8）的内部后端表面印刷有划线区（19），并且英语教学板件（8）的前端表面上下位置均开设有活动槽（20），所述英语教学板件（8）通过活动槽（20）与移动板（21）相互连接，且移动板（21）的后端表面安装有板擦件（22）。
2.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述伸缩杆（3）通过下端的组合块（5）与稳定底座（1）上端的连接块（2）组成拆卸安装结构，且组合块（5）与连接块（2）均具有强磁性，并且组合块（5）与连接块（2）的相邻表面互为异名磁极。
3.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述组合块（5）与连接块（2）的相邻表面相互贴合。
4.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述固定块（9）的内部横向贯穿有支撑架（7），且英语教学板件（8）通过固定块（9）与支撑架（7）组成转动结构，并且该转动结构的转动角度范围数值为0-350°。
5.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述插块（10）具有磁性，且插块（10）的纵截面直径数值与连接块（2）的内部直径数值相同，并且插块（10）与连接块（2）相邻表面互为异名磁极。
6.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述稳定片（11）关于英语教学板件（8）的后端表面中心位置等高度对称安装有两个，且稳定片（11）的纵截面呈弧形结构。
7.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述板擦件（22）的后端表面与英语教学板件（8）的内部后端表面相互吻合。
技术总结