本发明涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种多功能英语教学调节装置。
背景技术：
在上课期间，需要利用粉笔在黑板上进行讲课描述，或者是在黑板上进行默写及对照文献撰写等，黑板与粉笔是上课必不可少的教学物品，随着科技的发展，现在多用具有投影功能或是触摸屏功能的多功能黑板，但是该高科技的教学设施成本较高，在偏远教学场合内无法使用，同时该教学设施安装复杂，前期使用过程慢。现在在实现教学的同时，多提倡学习与自然结合，便于实现轻松教学和课外教学，尤其英语方面，提倡多写多练多沟通，而在室外学习或进行课外活动教学时，采用普通的黑板教学，一是存在粉末飞溅的安全隐患，二是使用单个黑板教学，无法实现多次利用及多场景结合对比的方式。
综上可知，现有技术在实际使用上显然存在不便与缺陷，所以有必要加以改进。
技术实现要素：
针对上述的缺陷，本发明的目的在于提供一种多功能英语教学调节装置，其可以降低安全隐患，同时能够适用于各种教学场景。
为了实现上述目的，本发明提供一种多功能英语教学调节装置，包括第一底板、第二底板和固定座，所述第一底板滑动于固定座上，所述固定座上设有升降装置，且所述第二底板底部固定连接升降装置上端；所述第一底板和第二底板表面均设有覆盖件，且所述覆盖件与第一底板和第二底板之间均具有容纳通道，所述覆盖件上设有若干个通孔，且所述通孔下端设有凸起部，所述若干个通孔之间具有连接通道；所述第一底板底部设有限位装置和若干滑轮，所述固定座上设有容纳限位装置的移动槽，所述限位装置包括t型板和位于t型板上的若干滚轮，且所述滚轮和滑轮分别位于移动槽内外两侧；所述升降装置包括固定板、旋转轮、抵接旋转轮的升降杆和对称设置的限位座，所述限位座固定连接固定板，且所述限位座套接升降杆，所述升降杆一侧设有齿轮结构，且所述齿轮结构与旋转轮相抵接，所述限位座上设有限位件，所述升降杆上设有与限位件相匹配的限位柱。
根据本发明的多功能英语教学调节装置，所述固定座上设有重力件，且所述重力件长度与固定座长度相同。
根据本发明的多功能英语教学调节装置，所述固定座上设有固定孔，所述t型板上设有与固定孔相匹配的限位孔，且所述限位孔内插接有限位销。
根据本发明的多功能英语教学调节装置，所述t型板一侧设有滚轮，且另一侧设有支撑凸起，所述支撑凸起正上方设有支撑块。
根据本发明的多功能英语教学调节装置，所述第二底板下端呈l型设置，且所述第二底板通过连接杆连接升降杆端部，所述连接杆通过固定螺栓连接第二底板，且所述第二底板上设有竖直排列的若干个螺纹孔。
根据本发明的多功能英语教学调节装置，所述升降杆和旋转轮安装有对称设置的两组，且所述旋转轮通过旋转轴连接旋转把手，所述旋转把手位于固定板外侧。
根据本发明的多功能英语教学调节装置，所述限位座一侧安装有辅助块，且所述辅助块长度大于限位座长度。
根据本发明的多功能英语教学调节装置，所述限位件呈椭圆形设置，所述限位柱为橡胶棒，且所述橡胶棒上设有防滑结构，所述防滑结构为防滑纹或防滑点或防滑凸起。
根据本发明的多功能英语教学调节装置，所述第一底板和第二底板下方均设有清扫装置，所述清扫装置包括承载盒、位于承载盒内的旋转件和滑动于旋转件上的清扫板。
根据本发明的多功能英语教学调节装置，所述旋转件中间安装有旋转轴，且所述旋转件端部安装有落料孔，所述清扫板包括定板和位于定板两侧的隔板，所述定板上设有滚珠，所述隔板高度高于定板高度，且所述隔板下方设有毛刷，所述毛刷抵接旋转件。
本发明提供了一种多功能英语教学调节装置，包括第一底板、第二底板和固定座，所述第一底板滑动于固定座上，所述固定座上设有升降装置，且所述第二底板底部固定连接升降装置上端，通过固定座对第一底板和第二底板位置进行限定，保证其相互之间的有效移动，便于针对不同的教学环境，进行有效调节，扩大其使用范围；所述第一底板和第二底板表面均设有覆盖件，且所述覆盖件与第一底板和第二底板之间均具有容纳通道，所述覆盖件上设有若干个通孔，且所述通孔下端设有凸起部，所述若干个通孔之间具有连接通道，通过覆盖件实现对粉笔粉末的有效承载，防止出现粉末飞溅的现象，造成安全隐患；所述第一底板底部设有限位装置和若干滑轮，所述固定座上设有容纳限位装置的移动槽，所述限位装置包括t型板和位于t型板上的若干滚轮，且所述滚轮和滑轮分别位于移动槽内外两侧，通过限位装置和滑轮实现第一底板位置的移动和限位，保证其在使用过程中的稳定性；所述升降装置包括固定板、旋转轮、抵接旋转轮的升降杆和对称设置的限位座，所述限位座固定连接固定板，且所述限位座套接升降杆，所述升降杆一侧设有齿轮结构，且所述齿轮结构与旋转轮相抵接，所述限位座上设有限位件，所述升降杆上设有与限位件相匹配的限位柱，通过升降装置实现第二底板位置的有效调节，便于使其与第一底板具有不同位置的组合，进而便于针对不同教学环境进行合理教学。本发明的有益效果：通过第一底板和第二底板位置的有效移动，保证其能够实现不同位置的改变，从而使其能够根据不同的教学场景进行适应性的现场教学，提高其教学质量，同时能够有效降低制造成本。
附图说明
图1是本发明的结构示意图；
图2是本发明中第一底板的结构示意图；
图3是图2中a部的放大结构示意图；
图4是本发明中第二底板的结构示意图；
图5是本发明中升降装置的结构示意图；
图6是图5中b部的放大结构示意图；
图7是本发明中升降装置与第二底板的连接结构示意图；
图8是本发明中清扫装置的结构示意图；
图9是本发明中通孔的结构示意图；
在图中，1-第一底板，11-t型板，111-限位孔，12-滚轮，13-滑轮，14-支撑凸起，15-支撑块，2-第二底板，3-固定座，31-移动槽，4-升降装置，41-固定板，42-旋转轮，43-升降杆，431-限位柱，44-限位座，45-限位件，46-辅助块，5-移动空间，6-连接杆，71-承载盒，72-旋转件，73-清扫板，74-落料孔，81-通孔，82-凸起部，83-连接通道。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明，应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
需要说明的是，在本发明的描述中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”等指示的方向或位置关系的术语是基于附图所示的方向或位置关系，这仅仅是为了便于描述，而不是指示或暗示所述装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
此外，还需要说明的是，在本发明的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
参见图1，本发明提供了一种多功能英语教学调节装置，包括第一底板1、第二底板2和固定座3，所述第一底板1滑动于固定座3上，所述固定座3上设有升降装置4，且所述第二底板2底部固定连接升降装置4上端，通过固定座3对第一底板1和第二底板2位置进行限定，保证其相互之间的有效移动，便于针对不同的教学环境，进行有效调节，扩大其使用范围；所述第一底板1和第二底板2表面均设有覆盖件，且所述覆盖件与第一底板1和第二底板2之间均具有容纳通道，如图9所示，所述覆盖件上设有若干个通孔81，且所述通孔81下端设有凸起部82，所述若干个通孔81之间具有连接通道83，通过覆盖件实现对粉笔粉末的有效承载，防止出现粉末飞溅的现象，造成安全隐患；所述第一底板1底部设有限位装置和若干滑轮13，所述固定座3上设有容纳限位装置的移动槽31，所述限位装置包括t型板11和位于t型板11上的若干滚轮12，且所述滚轮12和滑轮13分别位于移动槽31内外两侧，通过限位装置和滑轮13实现第一底板1位置的移动和限位，保证其在使用过程中的稳定性；所述升降装置4包括固定板41、旋转轮42、抵接旋转轮42的升降杆43和对称设置的限位座44，所述限位座44固定连接固定板41，且所述限位座44套接升降杆43，所述升降杆43一侧设有齿轮结构，且所述齿轮结构与旋转轮42相抵接，所述限位座44上设有限位件45，所述升降杆43上设有与限位件45相匹配的限位柱431，通过升降装置4实现第二底板2位置的有效调节，便于使其与第一底板1具有不同位置的组合，进而便于针对不同教学环境进行合理教学。
优选的是，本发明的固定座3上设有重力件，且所述重力件长度与固定座3长度相同，通过重力件实现固定座3的支撑稳定性，保证其能够放置在任意位置实现有效教学，其原理采用不倒翁原理。
另外，如图4所示，本发明的固定座3上设有固定孔，所述t型板11上设有与固定孔相匹配的限位孔111，且所述限位孔111内插接有限位销，利用固定孔和与之相匹配的限位孔111，对限位销的位置进行限定，使限位销能够对t型板11的位置进行有效限定，进而保证对第一底板1位置的有效限定，使其能够与第二底板2形成相对应，便于针对不同教学场景进行使用。
进一步的，如图2～3所示，本发明的t型板11一侧设有滚轮12，且另一侧设有支撑凸起14，所述支撑凸起14正上方设有支撑块15，通过支撑凸起14和支撑块15的相互配合，使t型板11能够针对固定座3的位置进行有效限位，进而保证与t型板11连接的第一底板1位置的稳定性，便于针对不同使用场景对其位置进行有效调节。
更好的，本发明的第二底板2下端呈l型设置，且所述第二底板2通过连接杆6连接升降杆43端部，所述连接杆6通过固定螺栓连接第二底板2，且所述第二底板2上设有竖直排列的若干个螺纹孔，利用竖直排列的若干螺纹孔，实现对固定螺栓位置的限定，使其能够实现对第二底板2位置的有效调节，使其在随升降装置4升降过程中，能够根据不同场景进行有效的升降，提高使用效率。
本发明在实施过程中：通过固定座3实现对底板位置的有效移动及固定，在正常情况只使用第一底板1进行课程讲解及文字描写即可，在使用过程中，由于第一底板1上设有覆盖件，且覆盖件上设有均匀分布的若干个通孔81，通孔81下端具有凸起部82，因此在用粉笔写作过程中，粉笔与第一底板1摩擦所产生的粉末会经凸起部82掉落至通孔81内，然后经通孔81和连接通道83掉落至第一底板1最下方。为了保证写作的流畅性及文字的清晰性，通孔81分布密度较密，通孔81直径较小，以此保证有效的写作，同时能够对写作过程中的粉末进行有效承载，防止其掉落至外面，造成安全隐患。
在人数较多，且距离较远的情况下，可以利用升降装置4对第二底板2的位置进行升降。如图5～7所示，首先将第一底板1沿固定座3位置实现移动，使其移动至一侧，然后使第二底板2落下，位于最下方进行写作，写作完成后，利用升降装置4将其举升，便于后方学生的查看及阅读，提高讲课效率，升降装置4还包括外壳，外壳上设有容纳连接杆6移动的移动空间5，便于在对第二底板2升降时，能够实现对第二底板2位置的有效移动调节。在利用升降装置4对第二底板2进行升降时，升降杆43和旋转轮42安装有对称设置的两组，且所述旋转轮42通过旋转轴连接旋转把手，所述旋转把手位于固定板41外侧，旋转旋转把手带动旋转轮42实现旋转，由于旋转轮42和升降杆43对称设置，因此两个旋转轮42的旋转方向相反，进而带动与之啮合的两个升降杆43升降方向相同，利用升降杆43带动第二底板2实现升降。当其上升至预设位置时，由于固定板41上设有限位座44，限位座44一侧安装有辅助块46，且所述辅助块46长度大于限位座44长度。所述限位件45呈椭圆形设置，所述限位柱431为橡胶棒，且所述橡胶棒上设有防滑结构，所述防滑结构为防滑纹或防滑点或防滑凸起，利用限位座44对限位件45的位置进行限定，同时利用与限位件45相匹配的限位柱431，使其实现卡接，通过限位件45对升降杆43的位置进行限定，防止升起后的第二底板2出现下落现象。该处为了保证第二底板2的位置稳定性，限位件45和与之相匹配的限位柱431所卡接的摩擦力需大于第二底板2自身重力，也可在升降杆43和固定板41上设置相匹配的孔洞，当对第二底板2位置调节好后，在孔洞内插一销子即可实现对第二底板2位置的有效固定。
如图8所示，所述第一底板1和第二底板2下方均设有清扫装置，所述清扫装置包括承载盒71、位于承载盒71内的旋转件72和滑动于旋转件72上的清扫板73。所述旋转件72中间安装有旋转轴，且所述旋转件72端部安装有落料孔74，所述清扫板73包括定板和位于定板两侧的隔板，所述定板上设有滚珠，所述隔板高度高于定板高度，且所述隔板下方设有毛刷，所述毛刷抵接旋转件72，在对粉笔字进行擦拭消除时，通过通孔81对擦拭后的粉末进行承载，使其经连接通道83掉落至承载盒71内的旋转件72上，然后通过旋转旋转件72使位于旋转件72上的清扫板73实现左右滑动，进而对位于旋转件72上的粉末进行有效集中清除，降低粉末飞溅现象的发生，进而降低教学中的粉尘安全隐患。
该装置虽然具有一定的机械结构，但是由于其结构均属于成本较低的材质及形状，其整体费用相对现有中的单纯木板黑板来说稍高，但是与高科技电子设备及投影仪等设备相比较，成本很低，虽然不适用于发达城市，但是对于偏远山区或中等生活水平的城市来说，该教学装置具有成本低，教学范围广，移动性强，且能够有效提高学生的上课阅读质量。
综上所述，本发明提供了一种多功能英语教学调节装置，包括第一底板、第二底板和固定座，所述第一底板滑动于固定座上，所述固定座上设有升降装置，且所述第二底板底部固定连接升降装置上端，通过固定座对第一底板和第二底板位置进行限定，保证其相互之间的有效移动，便于针对不同的教学环境，进行有效调节，扩大其使用范围；所述第一底板和第二底板表面均设有覆盖件，且所述覆盖件与第一底板和第二底板之间均具有容纳通道，所述覆盖件上设有若干个通孔，且所述通孔下端设有凸起部，所述若干个通孔之间具有连接通道，通过覆盖件实现对粉笔粉末的有效承载，防止出现粉末飞溅的现象，造成安全隐患；所述第一底板底部设有限位装置和若干滑轮，所述固定座上设有容纳限位装置的移动槽，所述限位装置包括t型板和位于t型板上的若干滚轮，且所述滚轮和滑轮分别位于移动槽内外两侧，通过限位装置和滑轮实现第一底板位置的移动和限位，保证其在使用过程中的稳定性；所述升降装置包括固定板、旋转轮、抵接旋转轮的升降杆和对称设置的限位座，所述限位座固定连接固定板，且所述限位座套接升降杆，所述升降杆一侧设有齿轮结构，且所述齿轮结构与旋转轮相抵接，所述限位座上设有限位件，所述升降杆上设有与限位件相匹配的限位柱，通过升降装置实现第二底板位置的有效调节，便于使其与第一底板具有不同位置的组合，进而便于针对不同教学环境进行合理教学。本发明的有益效果：通过第一底板和第二底板位置的有效移动，保证其能够实现不同位置的改变，从而使其能够根据不同的教学场景进行适应性的现场教学，提高其教学质量，同时能够有效降低制造成本。
当然，本发明还可有其它多种实施例，在不背离本发明精神及其实质的情况下，熟悉本领域的技术人员当可根据本发明作出各种相应的改变和变形，但这些相应的改变和变形都应属于本发明所附的权利要求的保护范围。
1.一种多功能英语教学调节装置，其特征在于，包括第一底板、第二底板和固定座，所述第一底板滑动于固定座上，所述固定座上设有升降装置，且所述第二底板底部固定连接升降装置上端；
所述第一底板和第二底板表面均设有覆盖件，且所述覆盖件与第一底板和第二底板之间均具有容纳通道，所述覆盖件上设有若干个通孔，且所述通孔下端设有凸起部，所述若干个通孔之间具有连接通道；
所述第一底板底部设有限位装置和若干滑轮，所述固定座上设有容纳限位装置的移动槽，所述限位装置包括t型板和位于t型板上的若干滚轮，且所述滚轮和滑轮分别位于移动槽内外两侧；
所述升降装置包括固定板、旋转轮、抵接旋转轮的升降杆和对称设置的限位座，所述限位座固定连接固定板，且所述限位座套接升降杆，所述升降杆一侧设有齿轮结构，且所述齿轮结构与旋转轮相抵接，所述限位座上设有限位件，所述升降杆上设有与限位件相匹配的限位柱。
2.根据权利要求1所述的多功能英语教学调节装置，其特征在于，所述固定座上设有重力件，且所述重力件长度与固定座长度相同。
3.根据权利要求1所述的多功能英语教学调节装置，其特征在于，所述固定座上设有固定孔，所述t型板上设有与固定孔相匹配的限位孔，且所述限位孔内插接有限位销。
4.根据权利要求1所述的多功能英语教学调节装置，其特征在于，所述t型板一侧设有滚轮，且另一侧设有支撑凸起，所述支撑凸起正上方设有支撑块。
5.根据权利要求1所述的多功能英语教学调节装置，其特征在于，所述第二底板下端呈l型设置，且所述第二底板通过连接杆连接升降杆端部，所述连接杆通过固定螺栓连接第二底板，且所述第二底板上设有竖直排列的若干个螺纹孔。
6.根据权利要求1所述的多功能英语教学调节装置，其特征在于，所述升降杆和旋转轮安装有对称设置的两组，且所述旋转轮通过旋转轴连接旋转把手，所述旋转把手位于固定板外侧。
7.根据权利要求1所述的多功能英语教学调节装置，其特征在于，所述限位座一侧安装有辅助块，且所述辅助块长度大于限位座长度。
8.根据权利要求1所述的多功能英语教学调节装置，其特征在于，所述限位件呈椭圆形设置，所述限位柱为橡胶棒，且所述橡胶棒上设有防滑结构，所述防滑结构为防滑纹或防滑点或防滑凸起。
9.根据权利要求1所述的多功能英语教学调节装置，其特征在于，所述第一底板和第二底板下方均设有清扫装置，所述清扫装置包括承载盒、位于承载盒内的旋转件和滑动于旋转件上的清扫板。
10.根据权利要求9所述的多功能英语教学调节装置，其特征在于，所述旋转件中间安装有旋转轴，且所述旋转件端部安装有落料孔，所述清扫板包括定板和位于定板两侧的隔板，所述定板上设有滚珠，所述隔板高度高于定板高度，且所述隔板下方设有毛刷，所述毛刷抵接旋转件。
技术总结