本技术具体涉及一种智慧互动教学系统的学生课桌。
背景技术：
1、随着教育改革和智慧教育的发展，互动式教学模式己进入广大学校，为实现精准教学和课堂教学创新，从而提高学生的学习兴趣和学习参与率。但目前仍然处于传统的教学模式又比较单一，即学生在课堂上只能举手回答教师的问题，很难调动学生对学习的积极性， 甚至有部分胆量小的学生没有积极参与，有时候很多学生在课堂上举手，但教师只须要2--3名学生回答问题，导致很多学生常常举手又没有被教师叫到，从而降低学生回答问题的积极性，造成教学互动效率低下。于是，为了让师生在课堂上加强沟通和教学互动，不断提高教学质量，开发一种互动式课桌就成为本实用新型想要解决的首要问题。
技术实现思路
1、鉴于现有技术的不足，本实用新型所要解决的技术问题是提供一种智慧互动教学系统的学生课桌。
2、为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种智慧互动教学系统的学生课桌，包括桌顶板，所述桌顶板的底部中间设置有抽屉，所述桌顶板的底部两侧对称设置有可调节桌顶板的桌腿，所述桌顶板的顶面设置有一多功能抢答器，所述多功能抢答器的侧边设置有抢答按键。
3、在进一步的，所述多功能抢答器的前端面安装有至少一个监测探头，所述多功能抢答器的底部设置有警示灯。
4、在进一步的，所述多功能抢答器的前端面设置有音响口。
5、在进一步的，所述桌腿包括桌腿套和支杆，所述桌腿套内开设有容置腔，所述支杆的顶部可升降地伸入容置腔内，所述桌腿套的外侧端面竖直开设有多个通孔，所述支杆上开设有一螺纹孔，所述通孔择一与螺纹孔对齐。
6、在进一步的，所述桌腿套的顶部设置有一支撑架，所述支撑架位于桌顶板的下方，所述支撑架的一端与桌顶板可转动连接，所述支撑架的另一端安装有顶起桌顶板的抬升组件。
7、在进一步的，所述抬升组件包括底座和套管，所述底座的顶面中间设置有一螺柱，所述套管内开设有与螺柱相配合的内螺纹孔，所述套管的表面分布有多层固定片，所述套管嵌入桌顶板的底部，所述底座的底部向下延伸设置有缩颈环台，所述支撑架的顶部开设有容纳缩颈环台的横槽。
8、在进一步的，两所述桌腿的底部设置有支腿，所述支腿的底部两端安装有防滑垫。
9、与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：该智慧互动教学系统的学生课桌在桌顶板上设置一多功能抢答器，在多功能抢答器的侧边设置抢答按键，避开学生举手的动作，可以慢慢提高学生的主动性，有效提高学生和教师的互动效率。
1.一种智慧互动教学系统的学生课桌，其特征在于：包括桌顶板，所述桌顶板的底部中间设置有抽屉，所述桌顶板的底部两侧对称设置有可调节桌顶板的桌腿，所述桌顶板的顶面设置有一多功能抢答器，所述多功能抢答器的侧边设置有抢答按键。
2.根据权利要求1所述的智慧互动教学系统的学生课桌，其特征在于：所述多功能抢答器的前端面安装有至少一个监测探头，所述多功能抢答器的底部设置有警示灯。
3.根据权利要求1所述的智慧互动教学系统的学生课桌，其特征在于：所述多功能抢答器的前端面设置有音响口。
4.根据权利要求1所述的智慧互动教学系统的学生课桌，其特征在于：所述桌腿包括桌腿套和支杆，所述桌腿套内开设有容置腔，所述支杆的顶部可升降地伸入容置腔内，所述桌腿套的外侧端面竖直开设有多个通孔，所述支杆上开设有一螺纹孔，所述通孔择一与螺纹孔对齐。
5.根据权利要求1所述的智慧互动教学系统的学生课桌，其特征在于：所述桌腿套的顶部设置有一支撑架，所述支撑架位于桌顶板的下方，所述支撑架的一端与桌顶板可转动连接，所述支撑架的另一端安装有顶起桌顶板的抬升组件。
6.根据权利要求5所述的智慧互动教学系统的学生课桌，其特征在于：所述抬升组件包括底座和套管，所述底座的顶面中间设置有一螺柱，所述套管内开设有与螺柱相配合的内螺纹孔，所述套管的表面分布有多层固定片，所述套管嵌入桌顶板的底部，所述底座的底部向下延伸设置有缩颈环台，所述支撑架的顶部开设有容纳缩颈环台的横槽。
7.根据权利要求1所述的智慧互动教学系统的学生课桌，其特征在于：两所述桌腿的底部设置有支腿，所述支腿的底部两端安装有防滑垫。
