本技术涉及英语，具体涉及英语阅读训练用拼插板。
背景技术：
1、英语拼写和阅读是英语学习中非常重要的两个方面，拼写训练可以帮助学生掌握正确的英语单词拼写，提高写作和口语表达的准确性，拓展词汇量和知识面，单词由26个字母组合而成的，学习英语需要记忆大量的单词，尤其是一些拼写相近的英语单词最容易记错，因此拼插板的出现有效缓解了部分低龄儿童记忆困难的问题，可以帮助低龄儿童、学生在一定程度上提高英语拼写阅读，一般的拼插板体积略大，携带不便，而且无法在其上书写内容讲解，相近单词对照比较不便，为了解决上述问题我们提出一种英语阅读训练用拼插板。
技术实现思路
1、(一)要解决的技术问题
2、为了克服现有技术不足，现提出英语阅读训练用拼插板，装置可夹持固定于桌子侧面，调节支撑杆能够根据需求调节书写板的高度位置，u型框可穿插字母块，组合单词，上下两个u型框，方便相近单词对比差别，书写板可书写内容讲解，书写板下端的调节支撑杆可翻折收起，缩小体积便于携带。
3、(二)技术方案
4、本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了英语阅读训练用拼插板，包括书写板、调节支撑杆、u型框和字母块，其特征在于：所述书写板的背面对称固定设置有连接座，所述调节支撑杆包括套杆和支杆，所述套杆的下端固定设置有开口朝前的u型夹持座，所述支杆的上端通过转轴铰接于连接座之间，支杆的上端设置有外螺纹且螺纹连接有紧固螺母，两个所述u型框开口朝上平行固定设置于书写板的正面，u型框的内部通过隔条分隔为若干穿插槽，所述字母块穿插于穿插槽之内，字母块的两侧设置有弹簧钢珠。
5、进一步的，所述书写板的上端面固定设置有把手。
6、进一步的，所述套杆的侧面对称开设有连接孔，所述支杆的侧面沿其长度方向开设有若干调节孔。
7、进一步的，所述穿插槽的内部两侧开设有与弹簧钢珠配合的卡位孔。
8、进一步的，所述u型夹持座的下端螺纹连接有紧固螺栓。
9、进一步的，所述支杆通过销轴穿过连接孔和调节孔与套杆可调节连接。
10、(三)有益效果
11、本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
12、1.装置可夹持固定于桌子侧面，调节支撑杆能够根据需求调节书写板的高度位置。
13、2.u型框可穿插字母块，组合单词，上下两个u型框，方便相近单词对比差别，书写板可书写内容讲解。
14、3.书写板下端的调节支撑杆可翻折收起，缩小体积便于携带。
1.英语阅读训练用拼插板，包括书写板(1)、调节支撑杆(2)、u型框(3)和字母块(4)，其特征在于：所述书写板(1)的背面对称固定设置有连接座(11)，所述调节支撑杆(2)包括套杆(21)和支杆(22)，所述套杆(21)的下端固定设置有开口朝前的u型夹持座(5)，所述支杆(22)的上端通过转轴铰接于连接座(11)之间，支杆(22)的上端设置有外螺纹且螺纹连接有紧固螺母(6)，两个所述u型框(3)开口朝上平行固定设置于书写板(1)的正面，u型框(3)的内部通过隔条分隔为若干穿插槽(31)，所述字母块(4)穿插于穿插槽(31)之内，字母块(4)的两侧设置有弹簧钢珠(7)。
2.根据权利要求1所述的英语阅读训练用拼插板，其特征在于：所述书写板(1)的上端面固定设置有把手(8)。
3.根据权利要求1所述的英语阅读训练用拼插板，其特征在于：所述套杆(21)的侧面对称开设有连接孔(211)，所述支杆(22)的侧面沿其长度方向开设有若干调节孔(221)。
4.根据权利要求1所述的英语阅读训练用拼插板，其特征在于：所述穿插槽(31)的内部两侧开设有与弹簧钢珠(7)配合的卡位孔。
5.根据权利要求1所述的英语阅读训练用拼插板，其特征在于：所述u型夹持座(5)的下端螺纹连接有紧固螺栓(9)。
6.根据权利要求3所述的英语阅读训练用拼插板，其特征在于：所述支杆(22)通过销轴(10)穿过连接孔(211)和调节孔(221)与套杆(21)可调节连接。
