本技术涉及教学展示，具体而言，涉及一种叠层式多功能教学展板。
背景技术：
1、目前，市面上有各种教学辅助展板，大多结构较为简单，设备便携性较差、使用局限大，展示效果的美观性不足，且教学时只能进行单一的平面内容讲解，不能进行多层次的展示。此外现有展板大多不具有灯光特征，部分需要光源条件配合的内容无法展示，无法满足现代多样化的教学需求。因此，有必要设计一种多功能叠层式移动教学展板以解决上述问题。
技术实现思路
1、为了弥补以上不足，本实用新型提供了一种叠层式多功能教学展板，教师可对手绘、纸张、镂空图像等教学材料进行单层、叠层展示。展板功能灵活多样、且具备一定光学美感，提升授课过程的课堂吸引力，改善现有展板展示效果差、无法进行多层展示、无法对需要光源条件配合的教学内容进行展示等教学展示多样化无法满足的问题，有利于提升教学展示的科学性、多样性与趣味性，尤其适合医学教育领域中解剖学、影像学等课程的教学展示。
2、本实用新型是这样实现的：
3、本实用新型提供一种叠层式多功能教学展板，包括支撑结构和叠层结构。
4、所述支撑结构包括移动支撑件和主体绘板，所述主体绘板固定在所述移动支撑件上。所述叠层结构包括贴覆板、发光板、展示层，所述第一活页扣安装在所述主体绘板的一侧，所述第一活页扣上活动安装有贴覆板和发光板，所述第二活页扣安装在所述主体绘板的上端，所述第二活页扣上活动安装有展示层。所述主体绘板、所述贴覆板和所述发光板的内部对应嵌装有吸附块。
5、在本实用新型的一种实施例中，所述移动支撑件包括底板和移动轮，所述移动轮对称安装在所述底板的底部，所述主体绘板与所述底板固定连接。
6、在本实用新型的一种实施例中，所述主体绘板、所述贴覆板和所述发光板的外侧边缘均对应开设有通槽。
7、在本实用新型的一种实施例中，所述主体绘板的上端和下端内部开设有通孔，所述通孔的内部安装有灯带。
8、在本实用新型的一种实施例中，所述展示层包括视透层和存放袋，所述视透层活动安装在所述第二活页扣上。所述存放袋三侧边缘与所述视透层连接为一体，另一侧边缘为开口设置。
9、在本实用新型的一种实施例中，所述贴覆板和所述发光板的外侧底部拐角处开设有豁口，所述豁口的内部通过阻尼转轴转动连接有支撑角。
10、本实用新型的有益效果是：本实用新型通过上述设计得到的一种叠层式多功能教学展板，包括支撑结构和叠层结构。
11、支撑结构包括移动支撑件和主体绘板。移动支撑件底部有移动轮，可以实现教学展板的自由移动。主体绘板可进行书写、绘图，并通过底板固定于移动支撑件上。若书写、绘图时使用荧光笔，配合主体绘板光源，可实现所绘图案、书写内容显示出荧光效果。
12、叠层结构包括贴覆板、发光板、展示层。贴覆板与发光板内部均对应嵌装有吸附块，可实现板间互相吸附。贴覆板与发光板通过第一活页扣活动安装于主体绘板的边缘侧，并可借助第一活页扣在主体绘板的前面、后面自由转动，实现主体绘板、贴覆板和发光板的叠合使用。其中贴覆板可书写、绘图，主体绘板与贴覆板的中间夹层可放置单薄材料进行展示。发光板主要用于提供光源，展示部分需要光源辅助的教学材料。
13、展示层，通过主体绘板上侧边缘的第二活页扣活动安装于主体绘板上，其结构包括视透层和存放袋。存放袋三侧边缘与视透层连接为一体，一侧边缘为开口设置，内部可以放入手绘、纸张、镂空图像等内容，通过第二活页扣翻动视透层使其位于主体绘板的前面，从而进行展示。
14、叠层结构的数量可根据需要进行灵活调整，与主体绘板配合使用，可实现叠层绘图或对单薄材料进行单面展示、双面展示、叠层展示的功能。
1.一种叠层式多功能教学展板，包括支撑结构（100）和安装在所述支撑结构（100）上的叠层结构（200），其特征在于：
2.根据权利要求1所述的一种叠层式多功能教学展板，其特征在于：所述移动支撑件（110）包括底板（111）和移动轮（112），所述移动轮（112）对称安装在所述底板（111）的底部，所述主体绘板（120）与所述底板（111）固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种叠层式多功能教学展板，其特征在于：所述主体绘板（120）的上端和下端内部开设有通孔（122），所述通孔（122）的内部安装有灯带（130）。
4.根据权利要求1所述的一种叠层式多功能教学展板，其特征在于：所述展示层（250）包括视透层（251）和存放袋（252），所述视透层（251）活动安装在所述第二活页扣（240）上，所述存放袋（252）三侧边缘与所述视透层（251）连接为一体，所述存放袋（252）的另一侧边缘为开口设置。
5.根据权利要求1所述的一种叠层式多功能教学展板，其特征在于：所述贴覆板（220）和所述发光板（230）的外侧底部拐角处开设有豁口（270），所述豁口（270）的内部通过阻尼转轴转动连接有支撑角（271）。
