本实用新型涉及一种检测设备，尤其是指一种教学用电机检测设备。
背景技术：
随着教育行业的大力发展，教学仪器中对于职业技术培训的机电类实训设备种类越来越多，也用到各类电机，尤其是三相鼠笼异步电动机。
在教学设备使用过程中，常常需要检测电机的转速以及噪音，传统的电机转速测试方式为将电机手动连接到电机转速测试仪上，这种手工连接的方式，对于操作不熟练的学生而言具有一定的危险性，检测效率低，并且费时费力。
技术实现要素：
本实用新型提供了一种教学用电机检测设备，其目的在于解决了现有电机测试中错误率更高、效率低、具有安全隐患的问题。
一种教学用电机测试设备，包括：
工作台；
测试仪器，设置于工作台上待检测位置一侧，用于测试待测电机；
移动机构，设置于工作台上，用于移动待测电机至所述待检测位置；
电源板，与待测电机的线圈端口连接后使其得电运转；以及
传动装置，带动所述电源板使其在待检测位置与待测电机的线圈端口接合或断开。
进一步的，所述移动机构包括：
轨道，设置于工作台上；
工装台，沿所述轨道移动，用于固定待测电机；
传送带，用于传送所述工装台；以及
动力机构，用于驱动传送带运转。
进一步的，所述传送带设置在滑轮组上，该滑轮组位于所述轨道的一侧。
进一步的，所述传动装置为第一气缸，该第一气缸固定于工作台上，带动所述电源板在待检测位置上方做竖直方向的运动，当所述电源板向下移动到位时，与待测电机的线圈端口连接。
进一步的，还包括用于固定工装台的第二气缸，第二气缸设置在所述待检测位置的下方，所述工装台下方设有第一限位结构，所述第二气缸上连接有第二限位结构，该第一限位结构与第二限位结构配合固定。
进一步的，所述测试仪器、移动机构和传动装置的工作通过一控制器控制。
进一步的，所述工装台的上表面中部设有与电机底盘对应的矩形浅槽，该矩形浅槽内设置有用于固定待测电机的卡销。
进一步的，所述滑轮组包括两个上滑轮、两个下滑轮和一个中滑轮，所述的两个上滑轮和两个下滑轮呈倒梯形排布，所述中滑轮位于两个下滑轮中间靠上位置，所述传送带沿两个上滑轮的外侧、两个下滑轮的外侧以及中滑轮的内侧形成闭合传送路径。
进一步的，所述电源板为绝缘材料pcb线路板，该电源板下表面设置有焊针。
进一步的，所述测试仪器包括非接触式转速计和或分贝仪。
本申请所提供的设备能够实现检测过程的自动化，保证了使用安全，方便了操作，提高了检测效率。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本申请的进一步理解，使得本申请的其它特征、目的和优点变得更明显。本申请的示意性实施例附图及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：
图1是根据本申请一种实施例的教学用电机检测设备的立体图；
图2是根据本申请一种实施例的教学用电机检测设备的另一角度立体图；
图3是根据本申请一种实施例中所述工装台与第二气缸的结构示意图；
图4是根据本申请一种实施例中教学用电机检测设备的电源板结构示意图。
图中，工作台100，底座101，支撑脚102，台面103，立板104，竖直支架105，轨道201，上滑轮202，下滑轮203，中滑轮204，传送带205，伺服电机206，工装台300，滑槽301，矩形浅槽302，凸块305，喇叭孔306，卡销307，第一气缸400，电源板500，焊针501，第二气缸600，锥形柱601，待测电机700，测试装置800。
具体实施方式
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
图1和图2所示分别为教学用电机测试设备的两个不同角度的立体图，本实施例以三相鼠笼异步电动机作为待测电机700，教学用电机测试设备包括工作台100，移动机构，测试装置800，传动装置，电源板500和传送带205。
具体而言，工作台100包括底座101、支撑脚102和台面103，支撑脚102将台面103支撑于底座101上，工作台100的台面103上设有立板104，立板104的一侧设有竖直支架105。
其中，移动机构用于移动待测电机700至待检测位置，具体而言，立板104顶端沿水平方向设置有轨道201，工装台300通过其底部的滑槽301与该轨道201配合，沿该轨道201做水平方向的线性运动。立板104的侧面设置有滑轮组，该滑轮组包括两个设置在靠上位置的上滑轮202、两个设置在靠下位置的下滑轮203和一个位于上滑轮202与下滑轮203之间的中滑轮204，两个上滑轮202和两个下滑轮203呈倒梯形排布，一传送带205沿两个上滑轮202的外侧、两个下滑轮203的外侧以及中滑轮204的内侧形成闭合传送路径，上滑轮202和下滑轮203均为定滑轮，中滑轮204与伺服电机206的电机轴连接，在伺服电机206的带动下转动，从而带动传送带205在滑轮组上运转，通过该滑轮组能够大大减小移动机构的功率。
其中，传动机构设置在竖直支架105上，该传动机构具体为第一气缸400，该第一气缸400竖直设置，其上端连接电源板500的后端，电源板500为绝缘材料pcb线路板，该电源板500下表面设置有与线圈接口对应的焊针501，三相电通过焊针501传递到电机。工装台300运行至电源板500下方时即为待检测位置，控制器接受到指令时，控制第一气缸400带动电源板500做竖直方向的运动，电源板500的焊针501与线圈接口连接，其中一个焊针作为电源的u相、一个焊针作为电源的v相、一个焊针作为电源的w相、另外三个焊针短接作为n相，使电机得电运转。实现检测过程的自动化，保证了测试的安全，尤其适合教学使用。
参照图3，工装台300的上表面中部具有与电机底盘对应的矩形浅槽302，使电机底盘恰能嵌入工装台中，防止其发生水平位移，该矩形浅槽302的四个角上分别设置有一个卡销307，与电机底盘的四个定位孔对应进行固定，使电机不会出现抖动，从而提高检测的准确性。
如图2和图3所示，竖直支架105上设置有第二气缸600，该第二气缸600位于电源板500下方，工装台下部固定设置有第一限位结构，第二气缸600的高度与该第一限位结构对应，并且第二气缸600上连接有第二限位结构。具体而言，第一限位结构为一凸块305，该凸块305的侧部设有喇叭孔306，喇叭孔306外端的直径大于内端的直径，第二限位结构为与该喇叭孔306对应的锥形柱601，当工装台移动到位时，启动第二气缸600将锥形柱601插入喇叭孔306中，第二气缸600将工装台固定，使工装台在检测时能够更加稳定，从而使检测工作更加准确。
本实施例中，竖直支架105上设置有测试装置800，该测试装置800为非接触式的转速计，转速计选用优利德ut372转速计，转速计的检测端正对处于待测位置的待测电机700的电机轴中心点，测量待测电机700的转速，并反馈给控制器。
在另一实施例中，测试装置800为分贝仪，分贝仪选用tasco噪音和振动转速计tms865b，检测端对准位于待测位置的测试电机700，用于测量分贝值，反馈给控制器。
在另一实施例中，测试装置800包括非接触式的转速计和分贝仪，转速计选用优利德ut372转速计，分贝仪选用tasco噪音和振动转速计tms865b，转速计的检测端正对处于待测位置的待测电机700的电机轴中心点，分贝仪设置在转速计下方，同时测量待测电机700的转速和分贝值，并反馈给控制器。
以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。
1.一种教学用电机测试设备，其特征在于，包括：
工作台；
测试仪器，设置于工作台上待检测位置一侧，用于测试待测电机；
移动机构，设置于工作台上，用于移动待测电机至所述待检测位置；
电源板，与待测电机的线圈端口连接后使其得电运转；以及
传动装置，带动所述电源板使其在待检测位置与待测电机的线圈端口接合或断开。
2.根据权利要求1所述的教学用电机测试设备，其特征在于，所述移动机构包括：
轨道，设置于工作台上；
工装台，沿所述轨道移动，用于固定待测电机；
传送带，用于传送所述工装台；以及
动力机构，用于驱动传送带运转。
3.根据权利要求2所述的教学用电机测试设备，其特征在于，所述传送带设置在滑轮组上，该滑轮组位于所述轨道的一侧。
4.根据权利要求1所述的教学用电机测试设备，其特征在于，所述传动装置为第一气缸，该第一气缸固定于工作台上，带动所述电源板在待检测位置上方做竖直方向的运动，当所述电源板向下移动到位时，与待测电机的线圈端口连接。
5.根据权利要求2所述的教学用电机测试设备，其特征在于，还包括用于固定工装台的第二气缸，第二气缸设置在所述待检测位置的下方，所述工装台下方设有第一限位结构，所述第二气缸上连接有第二限位结构，该第一限位结构与第二限位结构配合固定。
6.根据权利要求1所述的教学用电机测试设备，其特征在于，所述测试仪器、移动机构和传动装置的工作通过一控制器控制。
7.根据权利要求2所述的教学用电机测试设备，其特征在于，所述工装台的上表面中部设有与电机底盘对应的矩形浅槽，该矩形浅槽内设置有用于固定待测电机的卡销。
8.根据权利要求3所述的教学用电机测试设备，其特征在于，所述滑轮组包括两个上滑轮、两个下滑轮和一个中滑轮，所述的两个上滑轮和两个下滑轮呈倒梯形排布，所述中滑轮位于两个下滑轮中间靠上位置，所述传送带沿两个上滑轮的外侧、两个下滑轮的外侧以及中滑轮的内侧形成闭合传送路径。
9.根据权利要求1所述的教学用电机测试设备，其特征在于，所述电源板为绝缘材料pcb线路板，该电源板下表面设置有焊针。
10.根据权利要求1所述的教学用电机测试设备，其特征在于，所述测试仪器包括非接触式转速计和或分贝仪。
技术总结