本发明属于手指指尖训练器械领域，具体涉及到一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，更具体为一种基于指尖力度训练的钢琴训练器及使用方法。
背景技术：
钢琴作为一种乐谱演奏器件，其现代钢琴为七个音符：c、d、e、f、g、a、b，汉语表达形式为哆、来、咪、发、唆、拉、西，唱名为do、re、mi、fa、sol、la、si；其每个琴键发出的声音都是独立存在的美妙音色。在长时间钢琴演奏的过程中，长时间的敲击按压琴键会导致手指“麻木”的僵硬感，表现的非常不灵活，从而导致不能准确按压独立的琴键，或按压敲击两个琴键，导致乐谱演奏错误；特别是对于初学者人群来说，手指的灵活度、力度、以及对力度的控制对一个钢琴演奏者来说至关重要。手指指尖敲击按压琴键的过程中需要做到快、准、狠，其中“狠”就是指按压敲击干脆有力，如此才能使每个琴键的声音清脆、爽朗，不会因顿挫而导致的音调大小改变或音色不纯，从而导致演奏的整句、整篇琴谱音色不正；而且，生活中的钢琴设备体积大、组装复杂、移动困难，从而使练习者不能随时随地的训练。为此，本发明提供一种基于指尖力度训练的钢琴训练器更好的克服上述缺陷。
技术实现要素：
为了克服背景技术中存在的问题，本发明通过指尖按压在哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键上，从而使黑条卡纸和白条卡纸的另一端的指尖触摸端受力，并带动与指尖触摸端相对应的另一侧的压键端对直角压板施加压力，水平压舌接受到压力后，配合板体通过通孔a和固定栓a活动固定在钢骨支架的本体上，手指的按压力带动水平压舌、板体及受力臂，受力臂一端部的挂钩槽钩挂至弱力弹簧的一端，阻力横臂一端底部固定设置的固定底环钩挂至弱力弹簧的另一端，从而形成第一次手指尖端按压阻力作用过程；当弱力弹簧被拉伸至伸展后所产生的收缩力带动阻力横臂的一端向下，配合阻力横臂通过固定栓c和通孔c的共同组成结构构成杠杆原理，使阻力横臂的另一端产生向上的抬升运动，由焊接固定座a上端固定在阻力横臂端部的底部，焊接固定座a下端固定在强力弹簧的一端拉钩处，强力弹簧的另一端拉钩处固定钩挂在焊接固定座b的顶部，焊接固定座b的底部焊接固定于钢骨支架的一端顶部，完成强力弹簧底部拉钩的固定后，从而提供给强力弹簧固定的阻力横臂的牵拉力，也从而形成第二次手指尖端按压阻力作用过程；经过第一次手指尖端按压阻力和第二次手指尖端按压阻力的形成后，使手指尖端按压在琴键上具有“先轻后重”的施压力感，能够灵活改变手指指尖按压力的力度，同时，第一次手指尖端按压阻力过程和第二次手指尖端按压阻力过程中分别设计的弱力弹簧及相关结构与强力弹簧及相关结构，共同构成了复合型调节手指指尖按压力度的反弹力系统，由于弱力弹簧和强力弹簧的拉伸强度不同构成了相辅相成的组合受力过程，且不会存在抑扬顿挫感，使日常生活中对手指指尖的训练更具有舒适感、畅快感和劲道力感，以及体验力度变化的训练效果，从而更加轻松适应敲击力度平稳的钢琴琴键；通过钢骨支架、侧边竖立架、端头撑杆、通孔b、固定栓b、块状支撑座和支撑头构成一个完整的受力向下的受力过程，并由支撑头通过支撑在结构腔体的下端内部上构成支撑点，并反弹向上撑起，配合固定卡块固定于结构腔体的侧内壁，固定卡块与侧边竖立架、端头撑杆、钢骨支架、块状支撑座和支撑头达到相对运作，并保持稳定的受力状态，以便更好防止按压琴键过程中存在撞击或顿挫发生，同时更好的配合第一次手指尖端按压阻力过程和第二次手指尖端按压阻力过程的受力转移；从而使手指放在哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键中任意五个键、任意四个键、任意三个键、任意两个键或任意一个键上，达到对手指指尖力的日常重复训练目的，在按压琴键过程中具有反向反弹力、并有持续性绷紧的反弹力作用对手指关节的灵活度、韧性及对手腕节的持久力训练均具有锻炼效果。
本发明的目的通过以下第一个技术方案实现：
一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键，所述哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键均固定安装在指尖训练槽中，且按照所述哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键的顺序依次由所述指尖训练槽的一端排列固定至另一端，所述指尖训练槽开凿于结构腔体的内部一侧，所述结构腔体的两端一体连接在环形架的内侧，所述环形架的底部连接有后臂支撑架和前臂支撑架，所述哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键的顶部设置有黑条卡纸或白条卡纸，所述黑条卡纸粘贴在所述哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键的一端；所述白条卡纸粘贴在所述哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键的另一端；所述黑条卡纸和白条卡纸的另一端为指尖触摸端，与所述指尖触摸端相对应的另一侧为压键端；
所述结构腔体的内部安装固定有钢骨支架，所述钢骨支架的底部固定有块状支撑座，所述块状支撑座的底部连接固定有支撑头，所述钢骨支架的一端部开凿有通孔a，所述钢骨支架的另一端部连接有端头撑杆，所述端头撑杆的顶部固定有侧边竖立架，所述侧边竖立架的底端一侧固定连接有固定卡块，所述固定卡块与所述结构腔体的内壁固定焊接；所述钢骨支架的顶部设置有基座，所述基座的顶部固定有中心支杆，所述中心支杆的上端开凿有通孔c，所述通孔c的一侧设置有阻力横臂，所述通孔c的中央安插有固定栓c，且所述固定栓c同时贯穿通过所述通孔c与阻力横臂，所述阻力横臂的一端底部连接有焊接固定座a，所述焊接固定座a的底部连接有强力拉簧的一端部，所述强力拉簧的另一端部连接在焊接固定座b的顶部，所述焊接固定座b固定于钢骨支架的一端顶部；所述通孔a的外侧通过固定栓a贯穿连接有直角压板，所述直角压板包括板体、水平压舌和受力臂，所述板体、水平压舌和受力臂之间均一体焊接注塑成型，所述压键端的底部固定在所述水平压舌的顶部，所述受力臂的一端开凿有挂钩槽，所述挂钩槽的一侧注塑成型有堵头，所述挂钩槽的内部钩挂有弱力拉簧的一端头，所述弱力拉簧的另一端端头钩挂在固定底环上，所述固定底环固定在所述钢骨支架的一端底部。
作为本发明的进一步方案，所述压键端的顶部固定有压键棱条，所述压键端的一端连接在所述结构腔体的内部。
作为本发明的进一步方案，所述结构腔体为内部中空的椭圆形柱体结构。
作为本发明的进一步方案，所述后臂支撑架的底部为水平横截面处理结构，所述环形架的一端底部为水平横截面处理结构。
作为本发明的进一步方案，所述侧边竖立架的上端开凿有通孔b，所述通孔b的中央贯穿通过固定栓b，所述侧边竖立架和端头撑杆通过所述固定栓b活动连接。
作为本发明的进一步方案，所述直角压板通过所述固定栓a与所述钢骨支架的一端活动连接。
作为本发明的进一步方案，所述钢骨支架的一端顶部为水平切面结构，该水平切面结构的顶部设置有垫片。
作为本发明的进一步方案，所述强力拉簧的规格范围为钢丝直径为0.01-0.06mm、弹簧外直径3-5mm、弹簧自由长度为8-15mm、有效圈数4-7圈、两端拉钩相互平行的拉簧。
作为本发明的进一步方案，所述弱力拉簧的规格范围为钢丝直径为0.08-0.5mm、弹簧外直径5-10mm、弹簧自由长度为6-8mm、有效圈数2-3圈、两端拉钩相互垂直的拉簧。
本发明的目的通过以下第二个技术方案实现，一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，该钢琴训练器的使用方法步骤如下：
步骤一：将钢琴训练器放置于水平搁置平面上，环形架上的横截面处理结构的一端正面对向钢琴指尖训练者，并固定好环形架底部连接的后臂支撑架和前臂支撑架，通过指尖按压在哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键上，从而使黑条卡纸和白条卡纸的另一端的指尖触摸端受力，并带动与指尖触摸端相对应的另一侧的压键端对直角压板施加压力，水平压舌接受到压力后，配合板体通过通孔a和固定栓a活动固定在钢骨支架的本体上，手指的按压力带动水平压舌、板体及受力臂，受力臂一端部的挂钩槽钩挂至弱力弹簧的一端，阻力横臂一端底部固定设置的固定底环钩挂至弱力弹簧的另一端，从而形成第一次手指尖端按压阻力作用过程；
步骤二：当弱力弹簧被拉伸至伸展后所产生的收缩力带动阻力横臂的一端向下，配合阻力横臂通过固定栓c和通孔c的共同组成结构构成杠杆原理，使阻力横臂的另一端产生向上的抬升运动，由焊接固定座a上端固定在阻力横臂端部的底部，焊接固定座a下端固定在强力弹簧的一端拉钩处，强力弹簧的另一端拉钩处固定钩挂在焊接固定座b的顶部，焊接固定座b的底部焊接固定于钢骨支架的一端顶部，完成强力弹簧底部拉钩的固定，从而提供给强力弹簧固定的阻力横臂的牵拉力，也从而形成第二次手指尖端按压阻力作用过程；
步骤三：在手指指尖对指尖触摸端施压力的过程中，施压的力被分解为两个传输方向，第一个传输方向为通过步骤一中第一次手指尖端按压阻力作用过程及步骤二中第二次手指尖端按压阻力作用过程分解；第二个传输方向为通过钢骨支架、侧边竖立架、端头撑杆、通孔b、固定栓b、块状支撑座和支撑头构成一个完整的受力向下的过程分解，并由支撑头通过支撑在结构腔体的下端内部上构成支撑点，并反弹向上撑起，配合固定卡块固定于结构腔体的侧内壁，固定卡块与侧边竖立架、端头撑杆、钢骨支架、块状支撑座和支撑头达到相对运作，并保持稳定的受力状态；
步骤四：将左手或右手的手指放在哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键中任意琴键上面，通过手指指尖施加压力向下，达到对手指指尖力度的训练。
本发明的有益效果：
1、本发明通过指尖按压在哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键上，从而使黑条卡纸和白条卡纸的另一端的指尖触摸端受力，并带动与指尖触摸端相对应的另一侧的压键端对直角压板施加压力，水平压舌接受到压力后，配合板体通过通孔a和固定栓a活动固定在钢骨支架的本体上，手指的按压力带动水平压舌、板体及受力臂，受力臂一端部的挂钩槽钩挂至弱力弹簧的一端，阻力横臂一端底部固定设置的固定底环钩挂至弱力弹簧的另一端，从而形成第一次手指尖端按压阻力作用过程；当弱力弹簧被拉伸至伸展后所产生的收缩力带动阻力横臂的一端向下，配合阻力横臂通过固定栓c和通孔c的共同组成结构构成杠杆原理，使阻力横臂的另一端产生向上的抬升运动，由焊接固定座a上端固定在阻力横臂端部的底部，焊接固定座a下端固定在强力弹簧的一端拉钩处，强力弹簧的另一端拉钩处固定钩挂在焊接固定座b的顶部，焊接固定座b的底部焊接固定于钢骨支架的一端顶部，完成强力弹簧底部拉钩的固定后，从而提供给强力弹簧固定的阻力横臂的牵拉力，也从而形成第二次手指尖端按压阻力作用过程；经过第一次手指尖端按压阻力和第二次手指尖端按压阻力的形成后，使手指尖端按压在琴键上具有“先轻后重”的施压力感，能够灵活改变手指指尖按压力的力度，同时，第一次手指尖端按压阻力过程和第二次手指尖端按压阻力过程中分别设计的弱力弹簧及相关结构与强力弹簧及相关结构，共同构成了复合型调节手指指尖按压力度的反弹力系统，由于弱力弹簧和强力弹簧的拉伸强度不同构成了相辅相成的组合受力过程，且不会存在抑扬顿挫感，使日常生活中对手指指尖的训练更具有舒适感、畅快感和劲道力感，以及体验力度变化的训练效果，从而更加轻松适应敲击力度平稳的钢琴琴键。
2、本发明通过钢骨支架、侧边竖立架、端头撑杆、通孔b、固定栓b、块状支撑座和支撑头构成一个完整的受力向下的受力过程，并由支撑头通过支撑在结构腔体的下端内部上构成支撑点，并反弹向上撑起，配合固定卡块固定于结构腔体的侧内壁，固定卡块与侧边竖立架、端头撑杆、钢骨支架、块状支撑座和支撑头达到相对运作，并保持稳定的受力状态，以便更好防止按压琴键过程中存在撞击或顿挫发生，同时更好的配合第一次手指尖端按压阻力过程和第二次手指尖端按压阻力过程的受力转移。
3、本发明可将左手或右手的手指放在哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键中任意五个键、任意四个键、任意三个键、任意两个键或任意一个键上，达到对手指指尖力的日常重复训练目的，在按压琴键过程中具有反向反弹力、并有持续性绷紧的反弹力作用对手指关节的灵活度、韧性及对手腕节的持久力训练均具有锻炼效果。
4、本发明中后臂支撑架、前臂支撑架、环形架和结构腔体的具体尺寸均可以根据实际需求而定制尺寸，其哆键、来键、咪键、发键、唆键、拉键、西键、c键、d键和e键均可按照与常规钢琴琴键尺寸1：1设计，或仍小于常规钢琴琴键尺寸，从而使整个训练器的尺寸缩小，成为一个便于携带的工艺品。
附图说明
下面结合附图对本发明作进一步的说明。
图1是本发明钢琴训练器的整体外部结构示意图；
图2是本发明钢琴训练器的整体外部结构示意图之二；
图3是本发明钢琴训练器的整体外部结构俯视图；
图4是本发明钢琴训练器的整体外部结构仰视图；
图5是本发明钢琴训练器的整体外部结构侧视图；
图6是本发明钢琴训练器图1中a处结构放大示意图；
图7是本发明钢琴训练器图6中a处结构放大示意图；
图8是本发明钢琴训练器的结构腔体内部结构示意图；
图9是本发明结构腔体中直角压板的结构放大示意图；
图10是本发明钢琴训练器图8中b处结构放大示意图；
图11是本发明钢琴训练器图8中c处结构放大示意图；
图12是本发明钢琴训练器的结构腔体内部组装结构示意图。
图中：1、哆键；2、来键；3、咪键；4、发键；5、唆键；6、拉键；7、西键；8、c键；9、d键；10、e键；11、指尖训练槽；12、结构腔体；13、环形架；14、后臂支撑架；15、前臂支撑架；16、黑条卡纸；17、白条卡纸；18、指尖触摸端；19、压键端；20、钢骨支架；21、块状支撑座；22、支撑头；23、通孔a；24、端头撑杆；25、侧边竖立架；26、固定卡块；27、基座；28、中心支杆；29、通孔c；30、阻力横臂；31、固定栓c；32、焊接固定座a；33、强力弹簧；34、焊接固定座b；35、固定栓a；36、直角压板；37、板体；38、水平压舌；39、受力臂；40、挂钩槽；41、堵头；42、弱力弹簧；43、固定底环；44、压键棱条；45、通孔b；46、固定栓b；47、垫片。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1-12所示，一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括哆键1、来键2、咪键3、发键4、唆键5、拉键6、西键7、c键8、d键9和e键10，哆键1、来键2、咪键3、发键4、唆键5、拉键6、西键7、c键8、d键9和e键10均固定安装在指尖训练槽11中，且按照哆键1、来键2、咪键3、发键4、唆键5、拉键6、西键7、c键8、d键9和e键10的顺序依次由指尖训练槽11的一端排列固定至另一端，指尖训练槽11开凿于结构腔体12的内部一侧，结构腔体12的两端一体连接在环形架13的内侧，环形架13的底部连接有后臂支撑架14和前臂支撑架15，哆键1、来键2、咪键3、发键4、唆键5、拉键6、西键7、c键8、d键9和e键10的顶部设置有黑条卡纸16或白条卡纸17，黑条卡纸16粘贴在哆键1、来键2、咪键3、发键4、唆键5、拉键6、西键7、c键8、d键9和e键10的一端；白条卡纸17粘贴在哆键1、来键2、咪键3、发键4、唆键5、拉键6、西键7、c键8、d键9和e键10的另一端；黑条卡纸16和白条卡纸17的另一端为指尖触摸端18，与指尖触摸端18相对应的另一侧为压键端19；
结构腔体12的内部安装固定有钢骨支架20，钢骨支架20的底部固定有块状支撑座21，块状支撑座21的底部连接固定有支撑头22，钢骨支架20的一端部开凿有通孔a23，钢骨支架20的另一端部连接有端头撑杆24，端头撑杆24的顶部固定有侧边竖立架25，侧边竖立架25的底端一侧固定连接有固定卡块26，固定卡块26与结构腔体12的内壁固定焊接；钢骨支架20的顶部设置有基座27，基座27的顶部固定有中心支杆28，中心支杆28的上端开凿有通孔c29，通孔c29的一侧设置有阻力横臂30，通孔c29的中央安插有固定栓c31，且固定栓c31同时贯穿通过通孔c29与阻力横臂30，阻力横臂30的一端底部连接有焊接固定座a32，焊接固定座a32的底部连接有强力拉簧33的一端部，强力拉簧33的另一端部连接在焊接固定座b34的顶部，焊接固定座b34固定于钢骨支架20的一端顶部；通孔a23的外侧通过固定栓a35贯穿连接有直角压板36，直角压板36包括板体37、水平压舌38和受力臂39，板体37、水平压舌38和受力臂39之间均一体焊接注塑成型，压键端19的底部固定在水平压舌38的顶部，受力臂39的一端开凿有挂钩槽40，挂钩槽40的一侧注塑成型有堵头41，挂钩槽40的内部钩挂有弱力拉簧42的一端头，弱力拉簧42的另一端端头钩挂在固定底环43上，固定底环43固定在钢骨支架20的一端底部。
压键端19的顶部固定有压键棱条44，压键棱条44为密封连接在压键端19顶部的边缘棱条，包括塑胶材质、木制材质或橡皮条材质均可使用；压键端19的一端连接在结构腔体12的内部，在压键端19的底部连接固定在水平压舌38的顶部，由此，通过手指指尖按压在指尖触摸端18顶部，从而使压键端19受力传导至直角压板36。
结构腔体12为内部中空的椭圆形柱体结构，椭圆形柱体结构形象美观，具有一定钢琴训练器材的审美功效，内部中空用于设计内部结构，对指尖压力进行缓冲阻断，达到训练指尖按压力的目的。
后臂支撑架14的底部为水平横截面处理结构，该结构用于水平放置在地面、桌面或其它水平工作平台上，环形架13的一端底部为水平横截面处理结构，该结构用于水平放置在地面、桌面或其它水平工作平台上，保持该钢琴训练器水平稳定，手指按压训练过程中等同于实际钢琴训练效果。
侧边竖立架25的上端开凿有通孔b45，通孔b45的中央贯穿通过固定栓b46，侧边竖立架25和端头撑杆24通过固定栓b46活动连接，由于固定卡块26固定于结构腔体12的内壁中，固定卡块26与侧边竖立架25进行固定，由于手指按压在指尖触摸端18上，因此，直角压板36在对阻力横臂30受力的过程中，由于直角压板36通过通孔a23和固定栓a35活动相连，故而有一部分下压力通过钢骨支架20承受，本设计中，在钢骨支架21的底部设计有块状支撑座21及支撑头22结构，给予钢骨支架20一定作用的反弹支撑作用，在此受力过程中，钢骨支架20通过固定连接的端头撑杆24与固定状态的侧边竖立架25保持活动连接，从而具有灵活上下反弹力的位移空间及位移的条件。
直角压板36通过固定栓a35与钢骨支架20的一端活动连接，有助于承担由弱力弹簧42带来的第一次缓冲阻力的结构设计要求。
钢骨支架20的一端顶部为水平切面结构，降低由于结构腔体内壁的弧形结构而造成的内部空间垂直距离不足的实际尺寸条件，该水平切面结构的顶部设置有垫片47，该垫片47用于防止阻力横臂30碰撞结构腔体12内部，同时也是为了降低由于长期使用弱力弹簧42而松弛造成的碰撞结构腔体12内部的噪声出现频率。
强力拉簧33的规格范围为钢丝直径为0.01-0.06mm、弹簧外直径3-5mm、弹簧自由长度为8-15mm、有效圈数4-7圈、两端拉钩相互平行的拉簧，两端拉钩相互平行指的是两端拉钩相互平行，为强力拉簧33产品形状满足使用的限定。
弱力拉簧42的规格范围为钢丝直径为0.08-0.5mm、弹簧外直径5-10mm、弹簧自由长度为6-8mm、有效圈数2-3圈、两端拉钩相互垂直的拉簧，两端拉钩相互垂直指的是两端拉钩相互垂直，为弱力拉簧42产品形状满足使用的限定。
一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,该钢琴训练器的使用方法步骤如下：
步骤一：将钢琴训练器放置于水平搁置面上，环形架13的一端底部为水平横截面处理结构的一端，其正面对向钢琴指尖训练者，并固定好环形架13底部连接的后臂支撑架14和前臂支撑架15，通过指尖按压在哆键1、来键2、咪键3、发键4、唆键5、拉键6、西键7、c键8、d键9和e键10上，从而使黑条卡纸16和白条卡纸17的另一端的指尖触摸端18受力，并带动与指尖触摸端18相对应的另一侧的压键端19对直角压板36施加压力，水平压舌38接受到压力后，配合板体37通过通孔a23和固定栓a35活动固定在钢骨支架20的本体上，手指的按压力带动水平压舌38、板体37及受力臂39，受力臂39一端部的挂钩槽40钩挂至弱力弹簧42的一端，阻力横臂30一端底部固定设置的固定底环43钩挂至弱力弹簧42的另一端，从而形成第一次手指尖端按压阻力作用过程；
步骤二：当弱力弹簧42被拉伸至伸展峰值或接近峰值时，所产生的直线拉力或收缩力带动阻力横臂30的一端向下，配合阻力横臂30通过固定栓c31和通孔c29的共同组成结构构成杠杆原理，使阻力横臂30的另一端产生向上的抬升过程，由焊接固定座a32上端固定在阻力横臂30端部的底部，焊接固定座a32下端固定有强力弹簧33的一端拉钩处，强力弹簧33的另一端拉钩处固定钩挂在焊接固定座b34的顶部，焊接固定座b34的底部焊接固定于钢骨支架20的一端顶部，完成强力弹簧33底部拉钩的固定，从而给予与强力弹簧33固定的阻力横臂30的牵拉力，也从而形成第二次手指尖端按压阻力作用过程；
步骤三：在手指指尖对指尖触摸端18施压力的过程中，施压的力被分解为两个传输方向，大部分力通过步骤一中第一次手指尖端按压阻力作用过程及步骤二中第二次手指尖端按压阻力作用过程分解，小部分力通过钢骨支架20、侧边竖立架25、端头撑杆24、通孔b45、固定栓b46、块状支撑座21和支撑头22构成一个完整的受力向下的过程分解，并由支撑头22通过支撑在结构腔体12的下端内部上构成支撑点及反弹向上，配合固定卡块26固定于结构腔体12的侧内壁，固定卡块26与侧边竖立架25、端头撑杆24、钢骨支架20、块状支撑座21和支撑头22达到相对灵活运动，且又保持稳定的受力状态；
步骤四：将左手或右手的手指放在哆键1(音符c)、来键2(音符d)、咪键3(音符e)、发键4(音符f)、唆键5(音符g)、拉键6(音符a)、西键7(音符b)、c键8、d键9和e键10中任意五个键、任意四个键、任意三个键、任意两个键或任意一个键上，完成对手指指尖力的日常重复训练目的，c键8、d键9和e键10为练习五指间的展开灵活度训练设计的辅助配键，c键8、d键9和e键10的按压力度设计与哆键1(音符c)、来键2(音符d)、咪键3(音符e)、发键4(音符f)、唆键5(音符g)、拉键6(音符a)和西键7(音符b)相等，换左右手依次训练，并完成对手指指尖力度的训练，对手指关节的灵活度具有在按压过程中具有反向反弹力持续性绷紧的抵御训练，及对手腕节的辅助训练作用。
工作原理：将钢琴训练器放置于水平搁置平面上，环形架13上的横截面处理结构的一端正面对向钢琴指尖训练者，并固定好环形架13底部连接的后臂支撑架14和前臂支撑架15，通过指尖按压在哆键1、来键2、咪键3、发键4、唆键5、拉键6、西键7、c键8、d键9和e键10上，从而使黑条卡纸16和白条卡纸17的另一端的指尖触摸端18受力，并带动与指尖触摸端18相对应的另一侧的压键端19对直角压板36施加压力，水平压舌38接受到压力后，配合板体37通过通孔a23和固定栓a35活动固定在钢骨支架20的本体上，手指的按压力带动水平压舌38、板体37及受力臂39，受力臂39一端部的挂钩槽40钩挂至弱力弹簧42的一端，阻力横臂30一端底部固定设置的固定底环43钩挂至弱力弹簧42的另一端；当弱力弹簧42被拉伸至伸展后所产生的收缩力带动阻力横臂30的一端向下，配合阻力横臂30通过固定栓c31和通孔c29的共同组成结构构成杠杆原理，使阻力横臂30的另一端产生向上的抬升运动，由焊接固定座a32上端固定在阻力横臂30端部的底部，焊接固定座a32下端固定在强力弹簧33的一端拉钩处，强力弹簧33的另一端拉钩处固定钩挂在焊接固定座b34的顶部，焊接固定座b34的底部焊接固定于钢骨支架20的一端顶部，完成强力弹簧33底部拉钩的固定，从而提供给强力弹簧33固定的阻力横臂30的牵拉力；在手指指尖对指尖触摸端18施压力的过程中，施压的力被分解为两个传输方向，第一个传输方向为通过步骤一中第一次手指尖端按压阻力作用过程及步骤二中第二次手指尖端按压阻力作用过程分解；第二个传输方向为通过钢骨支架20、侧边竖立架25、端头撑杆24、通孔b45、固定栓b46、块状支撑座21和支撑头22构成一个完整的受力向下的过程分解，并由支撑头22通过支撑在结构腔体12的下端内部上构成支撑点，并反弹向上撑起，配合固定卡块26固定于结构腔体12的侧内壁，固定卡块26与侧边竖立架25、端头撑杆24、钢骨支架20、块状支撑座21和支撑头22达到相对运作，并保持稳定的受力状态。
另外，黑条卡纸16和白条卡纸17用于粘贴在哆键1(音符c)、来键2(音符d)、咪键3(音符e)、发键4(音符f)、唆键5(音符g)、拉键6(音符a)、西键7(音符b)、c键8、d键9和e键10的顶部装饰功能作用，及高低音区辨别练习功能作用，设计和贴合的位置可随意灵活，且不对整个训练器受力和功能造成影响；支撑头22可采用海绵材质、软质特性的橡胶材料等；堵头41为防止弱力弹簧42一端挂钩弹绷滑落而设计的堵头拐点。
以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
1.一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括哆键(1)、来键(2)、咪键(3)、发键(4)、唆键(5)、拉键(6)、西键(7)、c键(8)、d键(9)和e键(10)，其特征在于：所述哆键(1)、来键(2)、咪键(3)、发键(4)、唆键(5)、拉键(6)、西键(7)、c键(8)、d键(9)和e键(10)均固定安装在指尖训练槽(11)中，且按照所述哆键(1)、来键(2)、咪键(3)、发键(4)、唆键(5)、拉键(6)、西键(7)、c键(8)、d键(9)和e键(10)的顺序依次由所述指尖训练槽(11)的一端排列固定至另一端，所述指尖训练槽(11)开凿于结构腔体(12)的内部一侧，所述结构腔体(12)的两端一体连接在环形架(13)的内侧，所述环形架(13)的底部连接有后臂支撑架(14)和前臂支撑架(15)，所述哆键(1)、来键(2)、咪键(3)、发键(4)、唆键(5)、拉键(6)、西键(7)、c键(8)、d键(9)和e键(10)的顶部设置有黑条卡纸(16)或白条卡纸(17)，所述黑条卡纸(16)粘贴在所述哆键(1)、来键(2)、咪键(3)、发键(4)、唆键(5)、拉键(6)、西键(7)、c键(8)、d键(9)和e键(10)的一端；所述白条卡纸(17)粘贴在所述哆键(1)、来键(2)、咪键(3)、发键(4)、唆键(5)、拉键(6)、西键(7)、c键(8)、d键(9)和e键(10)的另一端；所述黑条卡纸(16)和白条卡纸(17)的另一端为指尖触摸端(18)，与所述指尖触摸端(18)相对应的另一侧为压键端(19)；
所述结构腔体(12)的内部安装固定有钢骨支架(20)，所述钢骨支架(20)的底部固定有块状支撑座(21)，所述块状支撑座(21)的底部连接固定有支撑头(22)，所述钢骨支架(20)的一端部开凿有通孔a(23)，所述钢骨支架(20)的另一端部连接有端头撑杆(24)，所述端头撑杆(24)的顶部固定有侧边竖立架(25)，所述侧边竖立架(25)的底端一侧固定连接有固定卡块(26)，所述固定卡块(26)与所述结构腔体(12)的内壁固定焊接；所述钢骨支架(20)的顶部设置有基座(27)，所述基座(27)的顶部固定有中心支杆(28)，所述中心支杆(28)的上端开凿有通孔c(29)，所述通孔c(29)的一侧设置有阻力横臂(30)，所述通孔c(29)的中央安插有固定栓c(31)，且所述固定栓c(31)同时贯穿通过所述通孔c(29)与阻力横臂(30)，所述阻力横臂(30)的一端底部连接有焊接固定座a(32)，所述焊接固定座a(32)的底部连接有强力拉簧(33)的一端部，所述强力拉簧(33)的另一端部连接在焊接固定座b(34)的顶部，所述焊接固定座b(34)固定于钢骨支架(20)的一端顶部；所述通孔a(23)的外侧通过固定栓a(35)贯穿连接有直角压板(36)，所述直角压板(36)包括板体(37)、水平压舌(38)和受力臂(39)，所述板体(37)、水平压舌(38)和受力臂(39)之间均一体焊接注塑成型，所述压键端(19)的底部固定在所述水平压舌(38)的顶部，所述受力臂(39)的一端开凿有挂钩槽(40)，所述挂钩槽(40)的一侧注塑成型有堵头(41)，所述挂钩槽(40)的内部钩挂有弱力拉簧(42)的一端头，所述弱力拉簧(42)的另一端端头钩挂在固定底环(43)上，所述固定底环(43)固定在所述钢骨支架(20)的一端底部。
2.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,其特征在于，所述压键端(19)的顶部固定有压键棱条(44)，所述压键端(19)的一端连接在所述结构腔体(12)的内部。
3.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,其特征在于，所述结构腔体(12)为内部中空的椭圆形柱体结构。
4.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,其特征在于，所述后臂支撑架(14)的底部为水平横截面处理结构，所述环形架(13)的一端底部为水平横截面处理结构。
5.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,其特征在于，所述侧边竖立架(25)的上端开凿有通孔b(45)，所述通孔b(45)的中央贯穿通过固定栓b(46)，所述侧边竖立架(25)和端头撑杆(24)通过所述固定栓b(46)活动连接。
6.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,其特征在于，所述直角压板(36)通过所述固定栓a(35)与所述钢骨支架(20)的一端活动连接。
7.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,其特征在于，所述钢骨支架(20)的一端顶部为水平切面结构，该水平切面结构的顶部设置有垫片(47)。
8.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,其特征在于，所述强力拉簧(33)的规格范围为钢丝直径为0.01-0.06mm、弹簧外直径3-5mm、弹簧自由长度为8-15mm、有效圈数4-7圈、两端拉钩相互平行的拉簧。
9.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,其特征在于，所述弱力拉簧(42)的规格范围为钢丝直径为0.08-0.5mm、弹簧外直径5-10mm、弹簧自由长度为6-8mm、有效圈数2-3圈、两端拉钩相互垂直的拉簧。
10.根据权利要求1-9任一权利要求所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器,其特征在于，该钢琴训练器的使用方法步骤如下：
步骤一：将钢琴训练器放置于水平搁置平面上，环形架(13)上的横截面处理结构的一端正面对向钢琴指尖训练者，并固定好环形架(13)底部连接的后臂支撑架(14)和前臂支撑架(15)，通过指尖按压在哆键(1)、来键(2)、咪键(3)、发键(4)、唆键(5)、拉键(6)、西键(7)、c键(8)、d键(9)和e键(10)上，从而使黑条卡纸(16)和白条卡纸(17)的另一端的指尖触摸端(18)受力，并带动与指尖触摸端(18)相对应的另一侧的压键端(19)对直角压板(36)施加压力，水平压舌(38)接受到压力后，配合板体(37)通过通孔a(23)和固定栓a(35)活动固定在钢骨支架(20)的本体上，手指的按压力带动水平压舌(38)、板体(37)及受力臂(39)，受力臂(39)一端部的挂钩槽(40)钩挂至弱力弹簧(42)的一端，阻力横臂(30)一端底部固定设置的固定底环(43)钩挂至弱力弹簧(42)的另一端，从而形成第一次手指尖端按压阻力作用过程；
步骤二：当弱力弹簧(42)被拉伸至伸展后所产生的收缩力带动阻力横臂(30)的一端向下，配合阻力横臂(30)通过固定栓c(31)和通孔c(29)的共同组成结构构成杠杆原理，使阻力横臂(30)的另一端产生向上的抬升运动，由焊接固定座a(32)上端固定在阻力横臂(30)端部的底部，焊接固定座a(32)下端固定在强力弹簧(33)的一端拉钩处，强力弹簧(33)的另一端拉钩处固定钩挂在焊接固定座b(34)的顶部，焊接固定座b(34)的底部焊接固定于钢骨支架(20)的一端顶部，完成强力弹簧(33)底部拉钩的固定，从而提供给强力弹簧(33)固定的阻力横臂(30)的牵拉力，也从而形成第二次手指尖端按压阻力作用过程；
步骤三：在手指指尖对指尖触摸端(18)施压力的过程中，施压的力被分解为两个传输方向，第一个传输方向为通过步骤一中第一次手指尖端按压阻力作用过程及步骤二中第二次手指尖端按压阻力作用过程分解；第二个传输方向为通过钢骨支架(20)、侧边竖立架(25)、端头撑杆(24)、通孔b(45)、固定栓b(46)、块状支撑座(21)和支撑头(22)构成一个完整的受力向下的过程分解，并由支撑头(22)通过支撑在结构腔体(12)的下端内部上构成支撑点，并反弹向上撑起，配合固定卡块(26)固定于结构腔体(12)的侧内壁，固定卡块(26)与侧边竖立架(25)、端头撑杆(24)、钢骨支架(20)、块状支撑座(21)和支撑头(22)达到相对运作，并保持稳定的受力状态；
步骤四：将左手或右手的手指放在哆键(1)、来键(2)、咪键(3)、发键(4)、唆键(5)、拉键(6)、西键(7)、c键(8)、d键(9)和e键(10)中任意琴键上面，通过手指指尖施加压力向下，达到对手指指尖力度的训练。
技术总结