本实用新型涉及学习桌技术领域，具体为一种眼保健矫正姿势学习桌。
背景技术：
随着学生不断的学习新的知识，以及学习任务的加重，学生人群中的近视眼人群也越来越多，大多数学生是因为在学习时，坐姿存在问题，没有保持正确的坐姿，时间久后导致学生出现近视，因此需要用到学习桌来纠正学生的坐姿，学习桌是学生用来学习的辅助工具之一，学习桌给学生的学习可以起到很大的帮助，但现如今学习桌在使用时，不能根据不同学生的身高来调整，导致学生坐姿不能被有效的纠正，从而使学生还是保持着错误的坐姿，给学生的身体健康造成了很大的危害。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种眼保健矫正姿势学习桌，解决了学习桌在使用时，不能根据不同学生的身高来调整，导致学生坐姿不能被纠正，使学生还是保持着错误的坐姿，给学生的身体健康造成了很大危害的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种眼保健矫正姿势学习桌，包括桌板，所述桌板的底部固定连接有底座，所述桌板顶部左侧的前方和后方均固定连接有支撑板，两个所述支撑板的顶部分别与顶板的底部相连接，所述顶板的顶部固定连接有控制器，所述顶板底部的右侧固定连接有灯泡，所述桌板右侧的中部固定连接有固定块，所述固定块的右侧固定连接有框体，所述框体内腔的左侧通过滑槽滑动连接有套壳，所述套壳右侧的中部固定连接有固定板，所述固定板的正面和背面均等距离开设有凹孔，所述固定板的右侧等距离固定连接有短杆，所述套壳内腔的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有竖板，所述竖板的顶部固定连接有凹块，所述凹块的底部通过滑轨滑动连接有滑块，该滑块的底部固定连接有长板，所述长板的左侧等距离开设有穿孔，所述长板的底部延伸至框体的内腔，所述竖板正面的上方开设有圆孔，该圆孔内侧的中部绕圆周固定连接有圆环，所述圆环的内侧绕圆周固定连接有充气柱，所述充气柱的两端分别与竖板的正面和背面相平齐，所述充气柱的正面和背面均固定连接有木板，两个所述木板靠近圆环的一端分别与竖板的正面和背面相接触，所述木板远离圆环的一端通过轴承活动连接有铁板，所述铁板的底部固定连接有螺纹筒，所述螺纹筒靠近圆环的一端固定连接有铁块，所述螺纹筒的内侧螺纹连接有螺杆，所述螺杆的底部延伸至螺纹筒的外部，所述螺杆的底部固定连接有连接板，所述竖板右侧的上方固定连接有吸铁石，所述框体的正面和背面均螺纹连接有螺栓，两个所述螺栓的尾部分别贯穿框体的正面和背面，且延伸框体的内部，两个所述螺栓的尾部分别与固定板正面和背面凹孔的内侧相接触。
优选的，所述支撑板靠近固定块的一端固定连接有伸缩板，所述伸缩板靠近固定块的一端固定连接有限位板，两个所述支撑板的左侧分别多个挡板的右侧相连接。
优选的，所述顶板的右侧固定连接有显示屏。
优选的，所述框体的右侧固定连接有橡胶板，所述凹块的内侧贴合有海绵块。
优选的，所述圆环的两端绕圆周均等距离固定连接有伸缩杆，多个所述伸缩杆远离圆环的一端分别与木板靠近圆环的一端相连接。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种眼保健矫正姿势学习桌。具备以下有益效果：
(1)、该眼保健矫正姿势学习桌，通过桌板和底座，以及支撑板、顶板、控制器、灯泡、固定块、框体、套壳、固定板、短杆、弹簧、竖板、凹块、长板、圆环、充气柱、木板、铁板、螺纹筒、铁块、螺杆、连接板、吸铁石和螺栓的配合使用起到了，可以根据不同学生的身高来调整，使学生始终保持正确的坐姿，从而对学生的坐姿进行有效的纠正，给学生的身体健康带来了很大的好处。
(2)、该眼保健矫正姿势学习桌，通过支撑板、伸缩板、限位板和挡板的配合使用起到了，可以使学生将书本放在两个限位板之间，然后限位板挤压伸缩板，使书本被固定住，然后挡板能有效的将书本挡住，防止书本从桌板上掉落，通过显示屏的设置起到了，可以使学生有效的掌握时间，有利于学生的学习，通过海绵块的设置起到了，当学生的下巴与凹块的内侧相接触时，可以增加学生的舒适度。
附图说明
图1为本实用新型正视的结构示意图；
图2为本实用新型桌板局部侧视的结构示意图；
图3为本实用新型图1的a处放大结构示意图；
图4为本实用新型框体剖视的结构示意图；
图5为本实用新型竖板侧视剖视的结构示意图；
图6为本实用新型图3的b处放大结构示意图。
图中：1、桌板；2、底座；3、支撑板；4、伸缩板；5、限位板；6、挡板；7、顶板；8、控制器；9、灯泡；10、显示屏；11、固定块；12、框体；13、套壳；14、固定板；15、短杆；16、弹簧；17、竖板；18、凹块；19、长板；20、伸缩杆；21、圆环；22、充气柱；23、木板；24、铁板；25、螺纹筒；26、铁块；27、螺杆；28、连接板；29、吸铁石；30、螺栓。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-6所示，本实用新型提供一种技术方案：一种眼保健矫正姿势学习桌，包括桌板1，桌板1的底部固定连接有底座2，桌板1顶部左侧的前方和后方均固定连接有支撑板3，两个支撑板3的顶部分别与顶板7的底部相连接，顶板7的顶部固定连接有控制器8，顶板7底部的右侧固定连接有灯泡9，顶板7的右侧固定连接有显示屏10，显示屏10起到了可以显示时间，从而使学生可以很好的掌控学习时间，桌板1右侧的中部固定连接有固定块11，支撑板3靠近固定块11的一端固定连接有伸缩板4，伸缩板4靠近固定块11的一端固定连接有限位板5，两个支撑板3的左侧分别多个挡板6的右侧相连接，伸缩板4、限位板5和挡板6的配合使用起到了，学生可以将很多书本放在两个限位板5之间，使限位板5挤压伸缩板4，从而将书本固定住，同时挡板6可以有效的将书本挡住，放在书本掉落，固定块11的右侧固定连接有框体12，框体12的右侧固定连接有橡胶板，橡胶板起到了可以将框体12的右侧挡住，从而当学生的身体与框体12的右侧向撞击时，能对学生的身体起到很好的保护，框体12内腔的左侧通过滑槽滑动连接有套壳13，套壳13右侧的中部固定连接有固定板14，固定板14的正面和背面均等距离开设有凹孔，固定板14的右侧等距离固定连接有短杆15，套壳13内腔的底部固定连接有弹簧16，弹簧16的顶部固定连接有竖板17，竖板17的顶部固定连接有凹块18，凹块18的内侧贴合有海绵块，海绵块起到了当学生的下巴与凹块18的内侧相接触时，可以增加学生的舒适度，凹块18的底部通过滑轨滑动连接有滑块，该滑块的底部固定连接有长板19，长板19的左侧等距离开设有穿孔，长板19的底部延伸至框体12的内腔，竖板17正面的上方开设有圆孔，该圆孔内侧的中部绕圆周固定连接有圆环21，圆环21的内侧绕圆周固定连接有充气柱22，充气柱22的两端分别与竖板17的正面和背面相平齐，充气柱22的正面和背面均固定连接有木板23，两个木板23靠近圆环21的一端分别与竖板17的正面和背面相接触，圆环21的两端绕圆周均等距离固定连接有伸缩杆20，多个伸缩杆20远离圆环21的一端分别与木板23靠近圆环21的一端相连接，伸缩杆20起到了可以增加木板23的稳定性，防止木板23随意晃动，木板23远离圆环21的一端通过轴承活动连接有铁板24，铁板24的底部固定连接有螺纹筒25，螺纹筒25靠近圆环21的一端固定连接有铁块26，螺纹筒25的内侧螺纹连接有螺杆27，螺杆27的底部延伸至螺纹筒25的外部，螺杆27的底部固定连接有连接板28，竖板17右侧的上方固定连接有吸铁石29，框体12的正面和背面均螺纹连接有螺栓30，两个螺栓30的尾部分别贯穿框体12的正面和背面，且延伸框体12的内部，两个螺栓30的尾部分别与固定板14正面和背面凹孔的内侧相接触。
使用时，先使学生坐在外置椅子上，然后学生身体与框体12的右侧相接触，由于框体12与固定块11加起来的长度，刚好与成人的一拳的长度相同，因此使学生的身体与桌板1的右侧保持一拳的距离，然后通过框体12内腔的滑槽滑动套壳13，调整好套壳13的高度后，扭动螺栓30，使螺栓30进入固定板14上的凹孔内，使套壳13被固定住，再根据学生的身高将竖板17向上拉伸或者向下挤压弹簧16，从而调整好竖板17的高度后，再通过凹块18底部的滑轨向左滑动滑块，使长板19随着滑块滑动，继而短杆15穿过长板19上的穿孔，然后通过长板19将凹块18固定住，防止竖板17复原，从而通过充气柱22上的充气孔向充气柱22内充气，然后充气柱22的两端开始伸长，使木板23随着充气柱22移动，当调整好木板23后，继而通过轴承向右转动铁板24，使螺纹筒25随着铁板24移动，然后扭动螺杆27，调整好连接板28的位置，吸铁石29则对铁块26产生吸力，从而增加螺纹筒25的稳定性，然后学生的下巴与凹块18的内侧相接触，两肩的下方与连接板28相接触，继而使学生的坐姿能被有效的纠正，使学生保持正确的坐姿，由于控制器8与灯泡9和显示屏10属于电性连接，因此当晚上时，可以打开控制器8，使灯泡9发光，因此可以增加桌板1上的明亮度，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
综上可得，该眼保健矫正姿势学习桌，通过桌板1和底座2，以及支撑板3、顶板7、控制器8、灯泡9、固定块11、框体12、套壳13、固定板14、短杆15、弹簧16、竖板17、凹块18、长板19、圆环21、充气柱22、木板23、铁板24、螺纹筒25、铁块26、螺杆27、连接板28、吸铁石29和螺栓30的配合使用起到了，可以根据不同学生的身高来调整，使学生始终保持正确的坐姿，从而对学生的坐姿进行有效的纠正，给学生的身体健康带来了很大的好处。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种眼保健矫正姿势学习桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)的底部固定连接有底座(2)，所述桌板(1)顶部左侧的前方和后方均固定连接有支撑板(3)，两个所述支撑板(3)的顶部分别与顶板(7)的底部相连接，所述顶板(7)的顶部固定连接有控制器(8)，所述顶板(7)底部的右侧固定连接有灯泡(9)，所述桌板(1)右侧的中部固定连接有固定块(11)，所述固定块(11)的右侧固定连接有框体(12)，所述框体(12)内腔的左侧通过滑槽滑动连接有套壳(13)，所述套壳(13)右侧的中部固定连接有固定板(14)，所述固定板(14)的正面和背面均等距离开设有凹孔，所述固定板(14)的右侧等距离固定连接有短杆(15)，所述套壳(13)内腔的底部固定连接有弹簧(16)，所述弹簧(16)的顶部固定连接有竖板(17)，所述竖板(17)的顶部固定连接有凹块(18)，所述凹块(18)的底部通过滑轨滑动连接有滑块，该滑块的底部固定连接有长板(19)，所述长板(19)的左侧等距离开设有穿孔，所述长板(19)的底部延伸至框体(12)的内腔，所述竖板(17)正面的上方开设有圆孔，该圆孔内侧的中部绕圆周固定连接有圆环(21)，所述圆环(21)的内侧绕圆周固定连接有充气柱(22)，所述充气柱(22)的两端分别与竖板(17)的正面和背面相平齐，所述充气柱(22)的正面和背面均固定连接有木板(23)，两个所述木板(23)靠近圆环(21)的一端分别与竖板(17)的正面和背面相接触，所述木板(23)远离圆环(21)的一端通过轴承活动连接有铁板(24)，所述铁板(24)的底部固定连接有螺纹筒(25)，所述螺纹筒(25)靠近圆环(21)的一端固定连接有铁块(26)，所述螺纹筒(25)的内侧螺纹连接有螺杆(27)，所述螺杆(27)的底部延伸至螺纹筒(25)的外部，所述螺杆(27)的底部固定连接有连接板(28)，所述竖板(17)右侧的上方固定连接有吸铁石(29)，所述框体(12)的正面和背面均螺纹连接有螺栓(30)，两个所述螺栓(30)的尾部分别贯穿框体(12)的正面和背面，且延伸框体(12)的内部，两个所述螺栓(30)的尾部分别与固定板(14)正面和背面凹孔的内侧相接触。
2.根据权利要求1所述的一种眼保健矫正姿势学习桌，其特征在于：所述支撑板(3)靠近固定块(11)的一端固定连接有伸缩板(4)，所述伸缩板(4)靠近固定块(11)的一端固定连接有限位板(5)，两个所述支撑板(3)的左侧分别多个挡板(6)的右侧相连接。
3.根据权利要求1所述的一种眼保健矫正姿势学习桌，其特征在于：所述顶板(7)的右侧固定连接有显示屏(10)。
4.根据权利要求1所述的一种眼保健矫正姿势学习桌，其特征在于：所述框体(12)的右侧固定连接有橡胶板，所述凹块(18)的内侧贴合有海绵块。
5.根据权利要求1所述的一种眼保健矫正姿势学习桌，其特征在于：所述圆环(21)的两端绕圆周均等距离固定连接有伸缩杆(20)，多个所述伸缩杆(20)远离圆环(21)的一端分别与木板(23)靠近圆环(21)的一端相连接。
技术总结