本实用新型涉及数学学习辅助工具技术领域，尤其涉及高中数学学习专用课桌。
背景技术：
数学在我们高中的学习过程中是一门必不可少的课程，高中数学中包含大量的计算性的知识点，所以在高中数学上课过程中需要大量进行大量的计算，同时还会使用比较多的辅助数学学习的用具，比如圆规、刻度尺和计算器等等。
现在的高中数学在上课的过程中需要计算大量的数学题来巩固当天所学习的知道，需要用到笔和辅助数学学习的用具用来辅助计算，同时还需要使用大量的草稿纸，由于书桌的面积时有限的，大量的草稿纸会造成桌面上比较混乱，容易导致桌面上的笔和辅助数学学习的用具丢失。
为此，我们提出高中数学学习专用课桌来解决上述问题。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在桌面上混乱容易容易导致桌面上的笔和辅助数学学习的用具丢失的问题，而提出的高中数学学习专用课桌。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
高中数学学习专用课桌，包括桌体，所述桌体的顶部固定连接有桌板，所述桌体的内侧壁固定连接有固定板，所述固定板的外侧壁和桌体的内侧壁均通过滑动机构连接有两个收纳盒，所述收纳盒通过复位机构与桌体连接，所述桌板的顶部设有凹槽，所述凹槽内设有计算器，所述桌体的内侧壁通过两个转动机构连接有盖板，所述盖板的外侧壁固定连接有固定块，所述桌体的底部固定连接有支撑机构。
优选地，所述滑动机构包括固定连接在收纳盒两侧的滑块，所述桌体的内侧壁和固定板的外侧壁均固定连接有与滑块对应的滑槽。
优选地，所述复位机构包括固定连接在收纳盒外侧壁的伸缩杆，所述伸缩杆远离收纳盒的一端与桌体的内侧壁固定连接，所述伸缩杆的外侧壁套设有弹簧，所述弹簧的两端分别与收纳盒的外侧壁和桌体的内侧壁固定连接。
优选地，所述收纳盒的外侧壁固定连接有挡板，所述挡板的外侧壁固定连接有把手。
优选地，所述转动机构包括合页，所述合页通过固定螺丝分别与盖板和桌体连接。
优选地，所述支撑机构包括固定连接在桌体底部呈2*2设置的支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有支撑块。
本实用新型的实施例提供的技术方案可以包括以下有益效果：
1、通过固定板、滑块、收纳盒、挡板和把手的配合作用，达到了拉动把手将收纳盒从桌体内部拉出来的效果，实现了将桌板上的笔和学习用具进行收纳的功能，防止桌面上混乱导致笔和学习用具丢失的问题；
2、通过伸缩杆、弹簧和桌体的配合作用，达到了弹簧拉动收纳盒缩回桌体内部的效果，实现了对收纳盒进行复位的功能。
附图说明
图1为本实用新型提出的高中数学学习专用课桌的结构示意图；
图2为本实用新型提出的高中数学学习专用课桌的内部结构示意图；
图3为图2中a处的结构示意图；
图4为图2中b处的的结构示意图；
图5为本实用新型提出的高中数学学习专用课桌中桌体、伸缩杆、弹簧和收纳盒的连接结构示意图。
图中：1桌体、2桌板、3盖板、4固定块、5挡板、6把手、7支撑柱、8固定板、9滑块、10收纳盒、11凹槽、12计算器、13合页、14固定螺丝、15支撑块、16滑槽、17伸缩杆、18弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-5，高中数学学习专用课桌，包括桌体1，桌体1的顶部固定连接有桌板2，桌体1的内侧壁固定连接有固定板8，固定板8的外侧壁和桌体1的内侧壁均通过滑动机构连接有两个收纳盒10，滑动机构包括固定连接在收纳盒10两侧的滑块9，桌体1的内侧壁和固定板8的外侧壁均固定连接有与滑块9对应的滑槽16，收纳盒10的作用是便于收纳学习数学过程中使用的笔和辅助数学学习的用具，防止这些笔和辅助数学学习的用具丢失的情况发生，收纳盒10通过滑块9可以收缩进桌体1的内部，是为了节约空间，防止影响数学专用课桌的使用。
其中，收纳盒10通过复位机构与桌体1连接，复位机构包括固定连接在收纳盒10外侧壁的伸缩杆17，伸缩杆17远离收纳盒10的一端与桌体1的内侧壁固定连接，伸缩杆17的外侧壁套设有弹簧18，弹簧18的两端分别与收纳盒10的外侧壁和桌体1的内侧壁固定连接，收纳盒10的外侧壁固定连接有挡板5，挡板5的外侧壁固定连接有把手6，拉动把手6带动收纳盒10运动，将收纳盒10从桌体1的内部拉出来，收纳盒10往外拉动的过程中拉伸弹簧18，由于弹簧18的弹性势能，松开把手6，弹簧18将收纳盒10拉进桌体1的内部，防止不使用收纳盒10的时候，收纳盒10一直位于桌体1的内部。
其中，桌板2的顶部设有凹槽11，凹槽11内设有计算器12，桌体1的内侧壁通过两个转动机构连接有盖板3，盖板3的外侧壁固定连接有固定块4，转动机构包括合页13，合页13通过固定螺丝14分别与盖板3和桌体1连接，由于高中数学中需要大量的计算，而计算器12可以更快度的帮助学生计算出数学题的最后数据，凹槽11内放置有计算器12，由于计算器12掉落到地上会导致损坏，所以将计算器12放进桌板2上的凹槽11内，计算器12的大小小于凹槽11的面积，盖板3的大小与凹槽11相匹配，需要使用时，直接往上抬起盖板3使用计算器12，通过合页13和固定螺丝14的配合作用，达到了盖板3和桌体1之间可以转动连接，实现了便于使用凹槽11内计算器12的功能，固定块4的厚度大于计算器12的厚度，放置盖板3盖在凹槽11上时，盖板3直接压到计算器12上，导致计算器12损坏。
其中，桌体1的底部固定连接有支撑机构，支撑机构包括固定连接在桌体1底部呈2*2设置的支撑柱7，支撑柱7的底部固定连接有支撑块15，支撑柱7起到了支撑桌体1的作用，支撑块15是增加支撑柱7与地面接触的面积，增加支撑柱7支撑桌体1的稳定性。
本实用新型中，在数学上课的过程中，首先拿出需要使用的草稿纸、笔和一些辅助数学学习的用具，然后进行数学计算，计算的过程中可以往上抬起盖板3，使用凹槽11内的计算器12辅助数学计算，需要说明的是，计算器12是现有技术，在此不做多个叙述，计算完毕后，可以将不需要使用的辅助数学学习的用具放进收纳盒10内，拉动把手6往桌体1外面的方向运动，收纳盒10被拉出桌体1的内部，然后将辅助数学学习的用具和笔放进收纳盒10内，然后松开把手6，弹簧18将收纳盒10进行复位，防止辅助数学学习的用具和笔丢失，同时将盖板3盖住凹槽11，盖板3通过合页13和固定螺丝14的配合作用与桌体1连接，需要说明的是，合页13是现有技术，在此不做过多叙述，目的是方便使用计算器12。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
1.高中数学学习专用课桌，包括桌体(1)，所述桌体(1)的顶部固定连接有桌板(2)，其特征在于，所述桌体(1)的内侧壁固定连接有固定板(8)，所述固定板(8)的外侧壁和桌体(1)的内侧壁均通过滑动机构连接有两个收纳盒(10)，所述收纳盒(10)通过复位机构与桌体(1)连接，所述桌板(2)的顶部设有凹槽(11)，所述凹槽(11)内设有计算器(12)，所述桌体(1)的内侧壁通过两个转动机构连接有盖板(3)，所述盖板(3)的外侧壁固定连接有固定块(4)，所述桌体(1)的底部固定连接有支撑机构。
2.根据权利要求1所述的高中数学学习专用课桌，其特征在于，所述滑动机构包括固定连接在收纳盒(10)两侧的滑块(9)，所述桌体(1)的内侧壁和固定板(8)的外侧壁均固定连接有与滑块(9)对应的滑槽(16)。
3.根据权利要求1所述的高中数学学习专用课桌，其特征在于，所述复位机构包括固定连接在收纳盒(10)外侧壁的伸缩杆(17)，所述伸缩杆(17)远离收纳盒(10)的一端与桌体(1)的内侧壁固定连接，所述伸缩杆(17)的外侧壁套设有弹簧(18)，所述弹簧(18)的两端分别与收纳盒(10)的外侧壁和桌体(1)的内侧壁固定连接。
4.根据权利要求1所述的高中数学学习专用课桌，其特征在于，所述收纳盒(10)的外侧壁固定连接有挡板(5)，所述挡板(5)的外侧壁固定连接有把手(6)。
5.根据权利要求1所述的高中数学学习专用课桌，其特征在于，所述转动机构包括合页(13)，所述合页(13)通过固定螺丝(14)分别与盖板(3)和桌体(1)连接。
6.根据权利要求1所述的高中数学学习专用课桌，其特征在于，所述支撑机构包括固定连接在桌体(1)底部呈2*2设置的支撑柱(7)，所述支撑柱(7)的底部固定连接有支撑块(15)。
技术总结