本实用新型涉及教学设施技术领域，具体为一种便于小学数学计算用课桌。
背景技术：
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，而课桌是一种教育教学必备的设施，课桌大多采用长方体设计，体积较大，而且灵活性差，无法对桌面高度进行调整，而且有的学生经常写作业时坐姿错误，导致视力下降，而且一些视力不佳的学生很难看清桌上的课本内容，从而导致教学质量下降，冬季天气寒冷时，桌面寒冷影响学生上课的舒适度。为此我们提出了一种便于小学数学计算用课桌来解决上述问题来解决上述问题。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种便于小学数学计算用课桌，以解决上述背景技术中提出的本实用新型的目的在于提供一种便于小学数学计算用课桌，以解决上述背景技术中提出的坐姿错误导致视力下降，冬季寒冷时导致桌面寒冷影响学生舒适度，和数学教学时出现的弊端等问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于小学数学计算用课桌，包括第一底座、预留杆、限位块和电热管，所述第一底座一侧的底部横向设置有预留杆，且预留杆之间横向设置有连接杆，所述连接杆顶部的两端均设置有踏板，且第一底座内部的上端通过安装座贯穿安装有支撑杆，所述支撑杆的顶端安装有桌体，且桌体内部的下端设置有储物槽，所述储物槽内部一侧的两端均竖向安装有贯穿桌体顶端的推杆箱，且推杆箱一侧的储物槽内部底端安装有蓄电池，所述推杆箱的内部竖向安装有电动推杆，且两个电动推杆的输出端之间通过连接件竖向安装有显示屏，所述显示屏背面的推杆箱之间竖向安装有隔板，且隔板的底端与桌体顶端焊接，所述储物槽内部上端设置有加热腔室，且加热腔室的内部底端安装有电热管，所述加热腔室位置处的桌体顶端设置有书写面板，所述桌体正面的上方横向安装有两根套杆，且套杆远离桌体的一端贯穿安装有挡杆，所述挡杆的中间位置处固定有防护棉垫，且桌体一端的上端横向安装有计算面盘，所述桌体远离计算面盘一端的上端安装有控制面板，所述电热管通过导线与蓄电池电连接，所述电热管和显示屏通过导线与控制面板电连接。
优选的，所述套杆顶端远离桌体的一端设置有活动杆，活动杆与套杆之间活动连接，且活动杆的一端贯穿设置有卡块，所述挡杆两端的顶部皆均匀设置有与卡块相匹配的预留孔。
优选的，所述显示屏的高度与桌体的高度相等。
优选的，所述支撑杆通过滑块和滑槽与立柱之间构成滑动结构，且立柱两侧的顶部均设置有锁紧螺栓，并且支撑杆两侧壁上皆均匀设置有与锁紧螺栓相匹配的螺旋定位孔。
优选的，所述预留杆的两端皆设置有限位块。
优选的，所述连接杆通过预留槽与预留杆之间滑动连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
（1）通过推杆箱的内部竖向安装有电动推杆，两个电动推杆的输出端之间通过连接件竖向安装有显示屏，显示屏背面的推杆箱之间竖向安装有隔板，隔板的底端与桌体顶端焊接，不仅节省了空间，也解决视力不好的学生看不清黑板的问题，隔板起到了试时防止学生作弊的作用。
（2）通过储物槽内部上端设置有加热腔室，加热腔室的内部底端安装有电热管，桌体正面的上方横向安装有两根套杆，电热管通过导线与蓄电池电连接，解决了冬季写字桌寒冷的问题，让学生上课更加舒适，授课效率提高。
（3）套杆远离桌体的一端贯穿安装有挡杆，挡杆的中间位置处固定有防护棉垫，桌体一端的上端横向安装有计算面盘，，解决了冬季写字桌寒冷的问题，让学生上课更加舒适，授课效率提高，而且通过对档杆的距离调节可以矫正学生的坐姿，防护棉也可以保护到学生的胸腔。
附图说明：
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的结构正视示意图；
图2为本实用新型的结构侧视示意图；
图3为图2中a的结构放大示意图；
图4为本实用新型的结构俯视示意图；
图5为本图1实用新型放大示意图。
图中：1、第一底座；2、立柱；3、滑槽；4、锁紧螺栓；5、蓄电池；6、推杆箱；7、隔板；8、显示屏；9、电动推杆；10、桌体；11、储物槽；12、支撑杆；13、滑块；14、预留杆；15、踏板；16、连接杆；17、预留槽；18、安装座；19、控制面板；20、计算面盘；21、书写面板；22、连接件；23、挡杆；24、防护棉垫；25、套杆；26、加热腔室；27、预留孔；28、卡块；29、活动杆；30、限位块；31、电热管。
具体实施方式：
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种便于小学数学计算用课桌，包括第一底座1、预留杆14、限位块30和电热管31，第一底座1一侧的底部横向设置有预留杆14，且预留杆14之间横向设置有连接杆16，连接杆16顶部的两端均设置有踏板15，且第一底座1内部的上端通过安装座18贯穿安装有支撑杆12，支撑杆12的顶端安装有桌体10，且桌体10内部的下端设置有储物槽11，储物槽11内部一侧的两端均竖向安装有贯穿桌体10顶端的推杆箱6，且推杆箱6一侧的储物槽11内部底端安装有蓄电池5，该蓄电池5的型号可为6-qaw-54a，预留杆14的两端皆设置有限位块30,支撑杆12通过滑块13和滑槽3与立柱2之间构成滑动结构，且立柱2两侧的顶部均设置有锁紧螺栓4，并且支撑杆12两侧壁上皆均匀设置有与锁紧螺栓4相匹配的螺旋定位孔，使得可以实现根据学生身高调节课桌的高度，推杆箱6的内部竖向安装有电动推杆9，且两个电动推杆9的输出端之间通过连接件22竖向安装有显示屏8，套杆25顶端远离桌体10的一端设置有活动杆29，活动杆29与套杆25之间活动连接，且活动杆29的一端贯穿设置有卡块28，挡杆23两端的顶部皆均匀设置有与卡块28相匹配的预留孔27,连接杆16通过预留槽17与预留杆14之间滑动连接，可以实现学生的腿部锻炼目的，显示屏8背面的推杆箱6之间竖向安装有隔板7，且隔板7的底端与桌体10顶端焊接，储物槽11内部上端设置有加热腔室26，且加热腔室26的内部底端安装有电热管31，加热腔室26位置处的桌体10顶端设置有书写面板21，桌体10正面的上方横向安装有两根套杆25，且套杆25远离桌体10的一端贯穿安装有挡杆23，显示屏8的高度与桌体10的高度相等，使得可以将显示屏8藏于桌体10内，防止灰尘粘附其上，挡杆23的中间位置处固定有防护棉垫24，且桌体10一端的上端横向安装有计算面盘20，桌体10远离计算面盘20一端的上端安装有控制面板19，电热管31通过导线与蓄电池5电连接，电热管31和显示屏8通过导线与控制面板19电连接。
工作原理：在使用该种课桌时，首先要根据学生的身高，对课桌进行调节，利用锁紧螺栓4对其进行固定，当需要使用显示屏8时，通过控制开启电动推杆9将显示屏8升至桌体10上方，当学生写作业时，可以直接将活动杆29拉出，并旋转活动杆29将卡块28卡进预留孔27中，防止学生距离显示屏8太近而容易近视，当冬季天气寒冷时，可通过控制面板19控制开启电热管31，提升加热腔室26内部的温度，从而解决了冬季写字桌寒冷的问题，让学生上课更加舒适，同时学生可通过踏板15移动连接杆16来达到腿部锻炼的目的，使腿部得到锻炼。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
1.一种便于小学数学计算用课桌，包括第一底座（1）、预留杆（14）、限位块（30）和电热管（31），其特征在于：所述第一底座（1）一侧的底部横向设置有预留杆（14），且预留杆（14）之间横向设置有连接杆（16），所述连接杆（16）顶部的两端均设置有踏板（15），且第一底座（1）内部的上端通过安装座（18）贯穿安装有支撑杆（12），所述支撑杆（12）的顶端安装有桌体（10），且桌体（10）内部的下端设置有储物槽（11），所述储物槽（11）内部一侧的两端均竖向安装有贯穿桌体（10）顶端的推杆箱（6），且推杆箱（6）一侧的储物槽（11）内部底端安装有蓄电池（5），所述推杆箱（6）的内部竖向安装有电动推杆（9），且两个电动推杆（9）的输出端之间通过连接件（22）竖向安装有显示屏（8），所述显示屏（8）背面的推杆箱（6）之间竖向安装有隔板（7），且隔板（7）的底端与桌体（10）顶端焊接，所述储物槽（11）内部上端设置有加热腔室（26），且加热腔室（26）的内部底端安装有电热管（31），所述加热腔室（26）位置处的桌体（10）顶端设置有书写面板（21），所述桌体（10）正面的上方横向安装有两根套杆（25），且套杆（25）远离桌体（10）的一端贯穿安装有挡杆（23），所述挡杆（23）的中间位置处固定有防护棉垫（24），且桌体（10）一端的上端横向安装有计算面盘（20），所述桌体（10）远离计算面盘（20）一端的上端安装有控制面板（19），所述电热管（31）通过导线与蓄电池（5）电连接，所述电热管（31）和显示屏（8）通过导线与控制面板（19）电连接。
2.根据权利要求1所述的一种便于小学数学计算用课桌，其特征在于：所述套杆（25）顶端远离桌体（10）的一端设置有活动杆（29），活动杆（29）与套杆（25）之间活动连接，且活动杆（29）的一端贯穿设置有卡块（28），所述挡杆（23）两端的顶部皆均匀设置有与卡块（28）相匹配的预留孔（27）。
3.根据权利要求1所述的一种便于小学数学计算用课桌，其特征在于：所述显示屏（8）的高度与桌体（10）的高度相等。
4.根据权利要求1所述的一种便于小学数学计算用课桌，其特征在于：所述支撑杆（12）通过滑块（13）和滑槽（3）与立柱（2）之间构成滑动结构，且立柱（2）两侧的顶部均设置有锁紧螺栓（4），并且支撑杆（12）两侧壁上皆均匀设置有与锁紧螺栓（4）相匹配的螺旋定位孔。
5.根据权利要求1所述的一种便于小学数学计算用课桌，其特征在于：所述预留杆（14）的两端皆设置有限位块（30）。
6.根据权利要求1所述的一种便于小学数学计算用课桌，其特征在于：所述连接杆（16）通过预留槽（17）与预留杆（14）之间滑动连接。
技术总结