本实用新型涉及教学用品领域，具体涉及一种具有预防近视功能的高中生用学习桌。
背景技术：
学习桌，包括学校中供学生学习的桌子和自己家中学习使用的桌子，桌子设计的好坏直接影响到学生的学习效率和身体健康。高中生身体正处于发育阶段，长期繁重的课业负担下，在没有较好的坐姿和用眼的习惯的情况下，很多学生都会近视。
而现有的课桌主要由桌面和桌腿构成，桌面一般都是水平的，学生在学习时很难控制眼部与桌面的距离，这种课桌没有任何防近视设施，学生长时间坐在桌前看书写字，由于要低头弯腰，长时间就会习惯性的把身体俯在桌面上，从而养成了不好的学习习惯，这样慢慢会使学生的脊柱弯曲，眼睛疲劳近视，影响学生正常的身体发育。因此，亟需一种高中生用学习桌以矫正学生自身坐姿、预防眼睛近视。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
本实用新型目的在于克服上述现有技术的缺点，提供了一种具有预防近视功能的高中生用学习桌，书桌和座椅高度可以调节，书桌抽屉设有挡垫，座椅靠背设有束肩装置，两者配合可调整学生坐姿，从而起到良好的预防近视的效果。
(二)技术方案
本实用新型提供了一种具有预防近视功能的高中生用学习桌，包括底座，底座上固定安装课桌主体和座椅，课桌主体包括支撑腿一、容纳箱、桌面和抽屉，支撑腿一固定安装在底座上，支撑腿一上方固定安装容纳箱，容纳箱顶部固定安装桌面，容纳箱内部活动安装抽屉，桌面上表面中间固定安装安装座，安装座铰接置书架，抽屉一端固定挡垫，座椅包括支撑腿二、椅面、靠背和束肩装置，支撑腿二固定安装在底座上，支撑腿二上方固定安装椅面，椅面一侧固定安装靠背，束肩装置包括收带盒、束肩带和插扣，收带盒固定安装在靠背顶端两侧，收带盒内设有卷带盘，插扣固定安装在靠背底端两侧，束肩带一端与收带盒内的卷带盘连接，束肩带另一端与插扣连接。
优选地，支撑腿一分为上段支撑腿和下段支撑腿，上段支撑腿为中空结构，上段支撑腿下方套接下段支撑腿，上段支撑腿表面设有限位孔，下段支撑腿表面设有限位凸块，限位凸块内设有弹簧，下段支撑腿的限位凸块与上段支撑腿表面的限位孔配合，支撑腿二结构与支撑腿一相同。
优选地，置书架一端两侧设有转动轴，转动轴与安装座转动连接，置书架上表面下端设有挡书条，置书架下表面中间固定安装限位块，限位块表面设有若干限位槽，置书架下方的桌面上表面铰接支撑杆，支撑杆一端与桌面铰接，支撑杆另一端与限位块上的限位槽卡接。
优选地，容纳箱两侧内壁中间固定安装滑轨，抽屉两侧外壁中间固定安装滑块，滑块与滑轨配合，抽屉两侧外壁上端安装限位条，限位条上开设若干限位孔，容纳箱两侧外壁对于限位条上的限位孔处开设有螺纹孔，容纳箱外壁设有转盘，转盘一侧中间固定安装螺纹杆，转盘的螺纹杆与容纳箱外壁的螺纹孔配合，转盘的螺纹杆与限位条上的限位孔配合。
优选地，挡垫为弹性挡垫，束肩带为棉布带或尼龙带。
(三)有益效果
(1)本实用新型支撑腿一和支撑腿二为可伸缩支撑腿，书桌和座椅的高度均可以调节，可以根据不同学生的身高进行调整，更符合学生座椅的需要。
(2)书桌抽屉一端设有挡垫，抽屉与收纳箱活动连接，并通过转盘的螺纹杆和抽屉的限位条上限位孔配合限位，从而根据需要调整抽屉抽出的位置，挡垫可以抵在胸前，约束学生坐姿。
(3)座椅靠背固定束肩装置，束肩装置的束肩带绕过肩膀和胸前与靠背下方的插扣连接，可以约束学生的坐姿，使上半身挺直，预防因看书过近导致近视，还可以防止脊柱因长时间姿势不良造成侧弯。
(4)桌面中间铰接置书架，置书架下方通过支撑杆支撑，支撑杆与限位块配合可以调节置书架的角度，从而调整放置的书本角度，防止学生约束坐姿后书本过远不能看清。
综上所述，本实用新型提供了一种具有预防近视功能的高中生用学习桌，课桌主体和座椅高度可以调节，书桌抽屉设有挡垫，座椅靠背设有束肩装置，两者配合可调整学生坐姿，桌面中间铰接置书架，可以调整放置的书本角度，结构设计合理，课桌、座椅舒适性高，可以有效的约束学生的坐姿，以达到预防近视的目的。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的，保护一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型课桌主体和座椅结构示意图；
图3为本实用新型抽屉结构示意图；
图4为本实用新型置书架结构示意图。
图中：
1-底座，2-课桌主体，3-座椅，4-支撑腿一，5-容纳箱，6-桌面，7-抽屉，8-支撑腿二，9-椅面，10-靠背，11-束肩装置，41-上段支撑腿，42-下段支撑腿，51-滑轨，52-转盘，61-安装座，62-置书架，63-支撑杆，71-挡垫，72-滑块，73-限位条，621-转动轴，622-挡书条，623-限位块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
参看图1至图4，一种具有预防近视功能的高中生用学习桌，包括底座1，底座1上固定安装课桌主体2和座椅3，课桌主体2包括支撑腿一4、容纳箱5、桌面6和抽屉7，支撑腿一4固定安装在底座1上，支撑腿一4上方固定安装容纳箱5，容纳箱5顶部固定安装桌面6，容纳箱5内部活动安装抽屉7，桌面6上表面中间固定安装安装座61，安装座61铰接置书架62，抽屉7一端固定挡垫71，座椅3包括支撑腿二8、椅面9、靠背10和束肩装置11，支撑腿二8固定安装在底座1上，支撑腿二8上方固定安装椅面9，椅面一侧固定安装靠背10，束肩装置11包括收带盒111、束肩带112和插扣113，收带盒111固定安装在靠背10顶端两侧，收带盒111内设有卷带盘，插扣113固定安装在靠背10底端两侧，束肩带112一端与收带盒111内的卷带盘连接，束肩带112另一端与插扣113连接。
支撑腿一4分为上段支撑腿41和下段支撑腿42，上段支撑腿41为中空结构，上段支撑腿41下方套接下段支撑腿42，上段支撑腿41表面设有限位孔，下段支撑腿42表面设有限位凸块，限位凸块内设有弹簧，下段支撑腿42的限位凸块与上段支撑腿41表面的限位孔配合，支撑腿二8结构与支撑腿一4相同。
如图4所示，置书架62一端两侧设有转动轴621，转动轴621与安装座61转动连接，置书架62上表面下端设有挡书条622，置书架62下表面中间固定安装限位块623，限位块623表面设有若干限位槽，置书架62下方的桌面6上表面铰接支撑杆63，支撑杆63一端与桌面6铰接，支撑杆63另一端与限位块623上的限位槽卡接。
容纳箱5两侧内壁中间固定安装滑轨51，抽屉7两侧外壁中间固定安装滑块72，滑块72与滑轨51配合，抽屉7两侧外壁上端安装限位条73，限位条73上开设若干限位孔，容纳箱5两侧外壁对于限位条73上的限位孔处开设有螺纹孔，容纳箱5外壁设有转盘52，转盘52一侧中间固定安装螺纹杆，转盘52的螺纹杆与容纳箱5外壁的螺纹孔配合，转盘52的螺纹杆与限位条73上的限位孔配合。
挡垫71为弹性挡垫，束肩带112为棉布带或尼龙带。
工作原理：
支撑腿一4分为上段支撑腿41和下段支撑腿42，上段支撑腿41为中空结构，上段支撑腿41下方套接下段支撑腿42，上段支撑腿41表面设有限位孔，下段支撑腿42表面设有限位凸块，限位凸块内设有弹簧，下段支撑腿42的限位凸块与上段支撑腿41表面的限位孔配合，支撑腿二8结构与支撑腿一4相同，支撑腿一4和支撑腿二8长度可调，可以根据不同学生的身高对课桌主体2和座椅3高度进行调节，更符合学生座椅的需要。
容纳箱5两侧内壁中间固定安装滑轨51，抽屉7两侧外壁中间固抽屉7一端固定挡垫71，定安装滑块72，滑块72与滑轨51配合，抽屉7与收纳箱5活动连接，抽屉7抽屉7两侧外壁上端安装限位条73，限位条73上开设若干限位孔，容纳箱5两侧外壁对于限位条73上的限位孔处开设有螺纹孔，容纳箱5外壁设有转盘52，转盘52一侧中间固定安装螺纹杆，转动转盘52，转盘52的螺纹杆与容纳箱5外壁的螺纹孔配合，螺纹杆可以容纳箱5内部移动，螺纹杆远离转盘52一端穿多容纳箱5内壁后与限位条73上的限位孔配合，从而对抽屉7起到限位作用，将抽屉7抽出至所需位置，转动转盘52固定抽屉7，挡垫可以抵在胸前，约束学生坐姿。
束肩装置11包括收带盒111、束肩带112和插扣113，收带盒111固定安装在靠背10顶端两侧，收带盒111内设有卷带盘，插扣113固定安装在靠背10底端两侧，束肩带112一端与收带盒111内的卷带盘连接，束肩带112另一端与插扣113连接，束肩装置112的束肩带绕过肩膀和胸前与靠背10下方的插扣113连接，可以约束学生的坐姿，使上半身挺直，预防因看书过近导致近视，还可以防止脊柱因长时间姿势不良造成侧弯。
桌面6上表面中间固定安装安装座61，安装座61铰接置书架62，置书架62一端两侧设有转动轴621，转动轴621与安装座61转动连接，置书架62上表面下端设有挡书条622，置书架62下表面中间固定安装限位块623，限位块623表面设有若干限位槽，置书架62下方的桌面6上表面铰接支撑杆63，支撑杆63一端与桌面6铰接，支撑杆63另一端与限位块623上的限位槽卡接，支撑杆63与限位块623配合可以调节置书架的角度，从而调整放置的书本角度，防止学生约束坐姿后书本过远不能看清。
使用本实用新型学习桌时，先根据学生身高调整支撑腿一4和支撑腿二8的长度，调节课桌主体2和座椅3高度，坐下后从收带盒111处抽出束肩带112，将束肩带112绕过肩膀和胸前与靠背10下方的插扣113连接，抽出抽屉7，转动转盘52，固定抽屉7的位置，使抽屉7一端的挡垫71抵在胸前，拉起置书架62，将支撑杆63与置书架62下表面的限位块卡接，调整与支撑杆63卡接的限位槽，从未调整置书架62的角度，将书本放在置书架62上即可，学习结束后，将束肩带112从插扣113处取下，将束肩带112收入收带盒111中，转动转盘52，将抽屉7收起，最后转动支撑杆63，将置书架62放倒即可。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料过着特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
1.一种具有预防近视功能的高中生用学习桌，包括底座(1)，其特征在于：底座(1)上固定安装课桌主体(2)和座椅(3)，课桌主体(2)包括支撑腿一(4)、容纳箱(5)、桌面(6)和抽屉(7)，支撑腿一(4)固定安装在底座(1)上，支撑腿一(4)上方固定安装容纳箱(5)，容纳箱(5)顶部固定安装桌面(6)，容纳箱(5)内部活动安装抽屉(7)，桌面(6)上表面中间固定安装安装座(61)，安装座(61)铰接置书架(62)，抽屉(7)一端固定挡垫(71)，座椅(3)包括支撑腿二(8)、椅面(9)、靠背(10)和束肩装置(11)，支撑腿二(8)固定安装在底座(1)上，支撑腿二(8)上方固定安装椅面(9)，椅面一侧固定安装靠背(10)，束肩装置(11)包括收带盒(111)、束肩带(112)和插扣(113)，收带盒(111)固定安装在靠背(10)顶端两侧，收带盒(111)内设有卷带盘，插扣(113)固定安装在靠背(10)底端两侧，束肩带(112)一端与收带盒(111)内的卷带盘连接，束肩带(112)另一端与插扣(113)连接。
2.根据权利要求1所述的具有预防近视功能的高中生用学习桌，其特征在于：所述支撑腿一(4)分为上段支撑腿(41)和下段支撑腿(42)，上段支撑腿(41)为中空结构，上段支撑腿(41)下方套接下段支撑腿(42)，上段支撑腿(41)表面设有限位孔，下段支撑腿(42)表面设有限位凸块，限位凸块内设有弹簧，下段支撑腿(42)的限位凸块与上段支撑腿(41)表面的限位孔配合，支撑腿二(8)结构与支撑腿一(4)相同。
3.根据权利要求1所述的具有预防近视功能的高中生用学习桌，其特征在于：所述置书架(62)一端两侧设有转动轴(621)，转动轴(621)与安装座(61)转动连接，置书架(62)上表面下端设有挡书条(622)，置书架(62)下表面中间固定安装限位块(623)，限位块(623)表面设有若干限位槽，置书架(62)下方的桌面(6)上表面铰接支撑杆(63)，支撑杆(63)一端与桌面(6)铰接，支撑杆(63)另一端与限位块(623)上的限位槽卡接。
4.根据权利要求1所述的具有预防近视功能的高中生用学习桌，其特征在于：所述容纳箱(5)两侧内壁中间固定安装滑轨(51)，抽屉(7)两侧外壁中间固定安装滑块(72)，滑块(72)与滑轨(51)配合，抽屉(7)两侧外壁上端安装限位条(73)，限位条(73)上开设若干限位孔，容纳箱(5)两侧外壁对于限位条(73)上的限位孔处开设有螺纹孔，容纳箱(5)外壁设有转盘(52)，转盘(52)一侧中间固定安装螺纹杆，转盘(52)的螺纹杆与容纳箱(5)外壁的螺纹孔配合，转盘(52)的螺纹杆与限位条(73)上的限位孔配合。
5.根据权利要求1所述的具有预防近视功能的高中生用学习桌，其特征在于：所述挡垫(71)为弹性挡垫，束肩带(112)为棉布带或尼龙带。
技术总结