本实用新型涉及教学辅助工具技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种人文地理互动教学辅助装置。
背景技术：
人文地理探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一。“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象。人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。
专利申请公布号cn204833799u的实用新型专利公开了人文地理互动教学辅助装置，包括底座、支撑柱、宣传板、定位装置，所述定位装置包括拉力连接片、弧形定位块、弹簧、拉杆，所述底座具有纵向定位装置槽，所述纵向定位装置槽中部具有拉杆连接孔，所述纵向定位装置槽内部具有拉力连接片，所述拉力连接片连接弹簧圈，所述拉力连接片中部具有圆孔，所述圆孔连接拉杆右端，所述拉杆穿过弹簧圈和拉杆连接孔。
但是其在实际使用时，仍旧存在较多缺点，如并未考虑到教学装置占地空间大，课上教师与学生的互动效果差，难以提高学生的学习兴趣。
技术实现要素：
为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种人文地理互动教学辅助装置，通过设置互动机构，提高了学生们上课和老师之间的互动，与现有技术相比，有拉近学生与老师之间的距离，增强课堂上的趣味性，提高教学效率的进步，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种人文地理互动教学辅助装置，包括黑板本体，所述黑板本体的上下两侧嵌装在固定架的一侧内部，所述黑板本体的左右两侧均通过合页安装有侧板，所述侧板背离黑板本体表面的一侧设有互动机构，所述固定架的顶部贯穿设有紧固螺栓，所述黑板本体与固定架通过紧固螺栓固定连接，所述固定架远离黑板本体的一侧设有调节杆，所述固定架与调节杆的杆壁固定连接；
所述互动机构包括固定轴，所述固定轴固定安装在侧板的外侧上，所述固定轴的轴壁上活动套装有固定杆，所述固定杆为l形结构，所述固定杆的另一端杆壁上设有转盘，所述转盘与固定杆转动连接，且所述转盘的圆面均匀分为十份，所述固定杆位于转盘与侧板之间的端头处固定安装有挡块；
所述调节杆包括下调节杆和上调节杆，所述上调节杆顶端的杆壁与固定架的背侧固定连接，所述上调节杆的下端设有下调节杆，所述上调节杆滑动套装在下调节杆的内部，所述上调节杆的杆壁上开设有若干个均匀分布的调节孔，所述下调节杆的杆壁上螺纹安装有与调节孔相适配的固定螺栓。
在一个优选地实施方式中，所述互动机构还包括限位柱，所述限位柱固定安装在侧板的外侧，所述限位柱的柱壁上套装有弹簧，所述限位柱的柱壁上活动套装有位于弹簧上方的压片，所述压片的另一端按压在转盘的表面上。
在一个优选地实施方式中，所述下调节杆的底端设有储物柜，所述下调节杆与储物柜固定连接。
在一个优选地实施方式中，所述储物柜的底部固定安装有底板，所述底板的底部拐角处固定安装有四个滚轮。
在一个优选地实施方式中，所述储物柜的内部设有抽屉，所述抽屉与储物柜滑动连接，且所述抽屉的数量有两个。
在一个优选地实施方式中，所述固定架与黑板本体连接的底部位置处开设有定位槽，所述定位槽的槽宽度与黑板本体的厚度相同。
在一个优选地实施方式中，所述黑板本体和侧板的书写面顶部均固定安装有若干个固定夹。
在一个优选地实施方式中，所述黑板本体的两侧顶端均固定安装有挂耳，所述挂耳为l形结构。
本实用新型的技术效果和优点：
1、本实用新型通过设置互动机构，当老师需要选择学生们回答问题时，转动固定杆，使转盘转动到与侧板平齐的位置，再转动转盘，当转盘停止时，固定杆位于转盘位置处的数字为所选中的数字，将两个转盘的数字组合成学生的学号，老师选择该学号的学生回答问题，通过转盘转动随机选择学生的方式，提高了学生们上课和老师之间的互动，与现有技术相比，有拉近学生与老师之间的距离，增强课堂上的趣味性，提高教学效率的进步；
2、本实用新型通过设置调节杆，当黑板本体的高度不适合时，可将固定螺栓从下调节杆中旋出，使上调节杆在下调节杆的内部滑动到适合位置，再将固定螺栓穿过调节孔，使上调节杆和下调节杆固定，实现了整个装置可调节的功能，与现有技术相比，有便于根据不同的实际情况调节装置高度，提高装置的实用性的进步；
3、本实用新型通过设置限位柱、压片和弹簧，当不使用转盘时，通过转动压片，使压片的一端压在转盘的表面上，压片在弹簧的弹力作用下压紧转盘，解决了转盘无法固定的问题，与现有技术相比，有提高学生们上课和老师之间互动的进步。
附图说明
图1为本实用新型的结构立体示意图；
图2为本实用新型使用时的结构示意图；
图3为本实用新型不使用时的结构示意图；
图4为本实用新型结构的侧视图；
图5为本实用新型互动机构的局部俯视剖面图；
图6为本实用新型图5中a处结构的放大示意图。
附图标记为：1黑板本体、11侧板、12固定夹、13挂耳、2固定架、21紧固螺栓、22定位槽、3调节杆、31下调节杆、32上调节杆、33调节孔、34固定螺栓、4储物柜、41抽屉、5底板、51滚轮、6互动机构、61转盘、62固定杆、621挡块、63固定轴、64限位柱、65压片、66弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型一实施例的人文地理互动教学辅助装置，可包括黑板本体1，所述黑板本体1的上下两侧嵌装在固定架2的一侧内部，所述黑板本体1的左右两侧均通过合页安装有侧板11，所述侧板11背离黑板本体1表面的一侧设有互动机构6，所述固定架2的顶部贯穿设有紧固螺栓21，所述黑板本体1与固定架2通过紧固螺栓21固定连接，所述固定架2远离黑板本体1的一侧设有调节杆3，所述固定架2与调节杆3的杆壁固定连接。
参照说明书附图1-6，该实施例的人文地理互动教学辅助装置的互动机构6包括固定轴63，所述固定轴63固定安装在侧板11的外侧上，所述固定轴63的轴壁上活动套装有固定杆62，所述固定杆62为l形结构，所述固定杆62的另一端杆壁上设有转盘61，所述转盘61与固定杆62转动连接，且所述转盘61的圆面均匀分为十份，所述固定杆62位于转盘61与侧板11之间的端头处固定安装有挡块621。
进一步的，所述调节杆3包括下调节杆31和上调节杆32，所述上调节杆32顶端的杆壁与固定架2的背侧固定连接，所述上调节杆32的下端设有下调节杆31，所述上调节杆32滑动套装在下调节杆31的内部，所述上调节杆32的杆壁上开设有若干个均匀分布的调节孔33，所述下调节杆31的杆壁上螺纹安装有与调节孔33相适配的固定螺栓34。
实施场景具体为：在实际使用时，通过在黑板本体1的两侧活动安装侧板11，不仅扩大了黑板可板书的面积，还实现了黑板可折叠的功能，减小了装置所占据的空间，在安装黑板本体1时，通过拧紧紧固螺栓21，使紧固螺栓21的一端旋进黑板本体1的上侧，实现黑板本体1的固定，避免松动，影响老师板书，通过设置互动机构6，当老师需要选择学生们回答问题时，可转动固定杆62，使转盘61随固定杆62以固定轴63为圆心转动到与侧板11展开位置相平齐的位置，通过将转盘61均分为十等分，在每等分中写上数字0-9，转动转盘61，当转盘61停止时，固定杆62位于转盘61位置处的数字为所选中的数字，将两个转盘61的数字组合成学生的学号，老师选择该学号的学生回答问题，通过转盘61转动随机选择学生的方式，提高了学生们上课和老师之间的互动，拉近了学生与老师之间的距离，增强了课堂上的趣味性，提高教学效率；通过设置调节杆3，当黑板本体1的高度过高时，可通过先将固定螺栓34从下调节杆31中旋出，使上调节杆32在下调节杆31的内部滑动到适合位置，再将固定螺栓34穿过调节孔33，使上调节杆32和下调节杆31固定，实现了整个装置可调节的功能，便于根据不同的实际情况调节装置高度，提高了装置的实用性，该实施方式具体解决了现有技术中存在的教学装置占地空间大，课上教师与学生的互动效果差，难以提高学生学习兴趣的问题。
进一步的，所述互动机构6还包括限位柱64，所述限位柱64固定安装在侧板11的外侧，所述限位柱64的柱壁上套装有弹簧66，所述限位柱64的柱壁上活动套装有位于弹簧66上方的压片65，所述压片65的另一端按压在转盘61的表面上。
进一步的，所述下调节杆31的底端设有储物柜4，所述下调节杆31与储物柜4固定连接。
进一步的，所述储物柜4的底部固定安装有底板5，所述底板5的底部拐角处固定安装有四个滚轮51。
进一步的，所述储物柜4的内部设有抽屉41，所述抽屉41与储物柜4滑动连接，且所述抽屉41的数量有两个。
进一步的，所述固定架2与黑板本体1连接的底部位置处开设有定位槽22，所述定位槽22的槽宽度与黑板本体1的厚度相同。
进一步的，所述黑板本体1和侧板11的书写面顶部均固定安装有若干个固定夹12。
进一步的，所述黑板本体1的两侧顶端均固定安装有挂耳13，所述挂耳13为l形结构。
实施场景具体为：在实际使用时，通过设置限位柱64、压片65和弹簧66，当不使用转盘61时，通过转动压片65，使压片65的一端压在转盘61的表面上，压片65在弹簧66的弹力作用下压紧转盘61，解决了转盘61无法固定的问题，通过设置储物柜4和抽屉41，增加了装置可存放教具的功能，通过设置滚轮51，便于对装置进行移动，以便于在室外进行教学，提高了装置的实用性，通过设置定位槽22，进一步提高黑板本体1在固定架2上的稳固性，通过设置固定夹12，可以在教学的过程中将各种图片夹持于黑板本体1上，便于和学生进行互动教学，有利于更为实用的使用本装置，通过设置挂耳13，在拆卸黑板本体1后，可将黑板本体1悬挂在教室中，便于存放黑板本体1，该实施方式具体解决了现有技术中存在的教学辅助装置功能少，实用范围小的问题。
综上所述：本实用新型通过设置互动机构6，当老师需要选择学生们回答问题时，转动固定杆62，使转盘61转动到与侧板11平齐的位置，转动转盘61，当转盘61停止时，固定杆62位于转盘61位置处的数字为所选中的数字，将两个转盘61的数字组合成学生的学号，老师选择该学号的学生回答问题，通过转盘61转动随机选择学生的方式，提高了学生们上课和老师之间的互动，拉近了学生与老师之间的距离，增强了课堂上的趣味性，提高教学效率；还通过设置调节杆3，当黑板本体1的高度过高时，可将固定螺栓34从下调节杆31中旋出，使上调节杆32在下调节杆31的内部滑动到适合位置，再将固定螺栓34穿过调节孔33，使上调节杆32和下调节杆31固定，实现了整个装置可调节的功能，便于根据不同的实际情况调节装置高度，提高了装置的实用性。
最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；
最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
1.一种人文地理互动教学辅助装置，包括黑板本体(1)，其特征在于：所述黑板本体(1)的上下两侧嵌装在固定架(2)的一侧内部，所述黑板本体(1)的左右两侧均通过合页安装有侧板(11)，所述侧板(11)背离黑板本体(1)表面的一侧设有互动机构(6)，所述固定架(2)的顶部贯穿设有紧固螺栓(21)，所述黑板本体(1)与固定架(2)通过紧固螺栓(21)固定连接，所述固定架(2)远离黑板本体(1)的一侧设有调节杆(3)，所述固定架(2)与调节杆(3)的杆壁固定连接；
所述互动机构(6)包括固定轴(63)，所述固定轴(63)固定安装在侧板(11)的外侧上，所述固定轴(63)的轴壁上活动套装有固定杆(62)，所述固定杆(62)为l形结构，所述固定杆(62)的另一端杆壁上设有转盘(61)，所述转盘(61)与固定杆(62)转动连接，且所述转盘(61)的圆面均匀分为十份，所述固定杆(62)位于转盘(61)与侧板(11)之间的端头处固定安装有挡块(621)；
所述调节杆(3)包括下调节杆(31)和上调节杆(32)，所述上调节杆(32)顶端的杆壁与固定架(2)的背侧固定连接，所述上调节杆(32)的下端设有下调节杆(31)，所述上调节杆(32)滑动套装在下调节杆(31)的内部，所述上调节杆(32)的杆壁上开设有若干个均匀分布的调节孔(33)，所述下调节杆(31)的杆壁上螺纹安装有与调节孔(33)相适配的固定螺栓(34)。
2.根据权利要求1所述的一种人文地理互动教学辅助装置，其特征在于：所述互动机构(6)还包括限位柱(64)，所述限位柱(64)固定安装在侧板(11)的外侧，所述限位柱(64)的柱壁上套装有弹簧(66)，所述限位柱(64)的柱壁上活动套装有位于弹簧(66)上方的压片(65)，所述压片(65)的另一端按压在转盘(61)的表面上。
3.根据权利要求1所述的一种人文地理互动教学辅助装置，其特征在于：所述下调节杆(31)的底端设有储物柜(4)，所述下调节杆(31)与储物柜(4)固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种人文地理互动教学辅助装置，其特征在于：所述储物柜(4)的底部固定安装有底板(5)，所述底板(5)的底部拐角处固定安装有四个滚轮(51)。
5.根据权利要求3所述的一种人文地理互动教学辅助装置，其特征在于：所述储物柜(4)的内部设有抽屉(41)，所述抽屉(41)与储物柜(4)滑动连接，且所述抽屉(41)的数量有两个。
6.根据权利要求1所述的一种人文地理互动教学辅助装置，其特征在于：所述固定架(2)与黑板本体(1)连接的底部位置处开设有定位槽(22)，所述定位槽(22)的槽宽度与黑板本体(1)的厚度相同。
7.根据权利要求1所述的一种人文地理互动教学辅助装置，其特征在于：所述黑板本体(1)和侧板(11)的书写面顶部均固定安装有若干个固定夹(12)。
8.根据权利要求1所述的一种人文地理互动教学辅助装置，其特征在于：所述黑板本体(1)的两侧顶端均固定安装有挂耳(13)，所述挂耳(13)为l形结构。
技术总结