本实用新型属于教学用具领域，涉及一种汉语言文学对比学习装置。
背景技术：
汉语言文学教师在授课过程中需要进行大量的文章与词汇讲解，以便于学生理解，增加学生的知识储备量，与此同时教师也常常需要对重点处进行书写批注讲解等，因此，需要使用汉语言文学授课对比教学装置对汉语言文学进行授课教学。
然而现有的汉语言文学对比学习装置多采用粘贴结构的对比方式，使得汉语言文学纸质资料直接粘贴在对比装置上进行对比，当多次频繁的粘贴使用之后，会在对比装置表面残留难以去除的胶印，既影响了对比装置的整洁度，也不利于后续的汉语言文学纸质资料的对比教学使用，降低了对比装置的使用效果。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于克服上述现有技术中汉语言文学对比学习装置多采用粘贴结构，进而导致多次使用后装置及汉语言文学纸质资料均易被损坏的缺点，提供一种汉语言文学对比学习装置。
为达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案予以实现：
一种汉语言文学对比学习装置，包括框架和支撑架；框架的两端均通过连接轴与支撑架的内壁转动连接，框架的内部设置安装板，安装板的一侧表面上设置对比转盘和安装架，对比转盘和安装架并列设置，且对比转盘通过转轴与安装板转动连接，对比转盘上开设若干放置槽；安装架的内部设置有若干对比滑板，对比滑板能够在安装架内部滑动，对比滑板的上表面一端设置有夹板，安装板上位于对比转盘和安装架之间的区域上设置指向箭头。
本实用新型进一步的改进在于：
所述对比转盘的侧面设置外缘包边，外缘包边的表面为凹凸不平结构。
还包括若干限位装置，限位装置包括限位架、压杆和压纸板；限位架与放置槽一端连接且位于放置槽上方，压杆一端穿过限位架上开设的通孔与压纸板连接，压纸板通过若干弹簧与限位架正对放置槽的一侧表面连接。
所述压纸板正对放置槽的一侧表面上设置橡胶垫片。
所述对比滑板上远离夹板的一端上设置延长板，延长板上设置螺纹连接的若干转动杆，转动杆的一端上设置磁铁。
还包括弧形定位板和定位销，弧形定位板一端与框架的一端连接，弧形定位板上开设若干定位孔，定位销一端穿过支撑架上开设的通孔与定位孔连接，且定位销能够在支撑架上开设的通孔内部轴向移动。
还包括若干平衡脚，平衡脚的顶端与支撑架的底端螺纹连接，平衡脚的底端设置橡胶脚垫。
与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
通过设置支撑架将框架支撑至合适的高度位置，通过框架固定安装安装板，安装板上并列设置对比转盘和安装架，通过在对比转盘上设置放置槽，在安装架内部设置对比滑板，通过转轴将对比转盘与安装板连接，实现对比转盘的自由转动，并设置指向箭头进而实现对比转盘和对比滑板组合方式的对比学习。框架与支撑架转动连接，既能够对汉语言文学相关的资料起到固定放置的作用，同时也能够根据实际对比教学的需求，转动框架改变安装板倾斜角度。本实用新型能够将汉语言文学的相关纸质资料进行旋转和升降的调节作用，从而便捷灵活地对汉语言文学的纸质资料位置进行调节处理，实现了对不同位置汉语言文学纸质资料快速准确的对比效果，有效地降低了教学人员的负担，也提高了汉语言文学的教学效率，提高了学生的学习效率。
进一步的，设置对比转盘的侧面设置外缘包边，外缘包边的表面为凹凸不平结构，既能够对对比转盘的外缘起到弹性保护的作用，同时也方便教学人员转动对比转盘进行位置的调节处理。
进一步的，设置限位装置，限位装置包括限位架、压杆和压纸板，方便汉语言文学纸质资料在放置槽内的拿取更换处理。
进一步的，压纸板正对放置槽的一侧表面上设置橡胶垫片，可以防止压纸板直接接触到汉语言文学纸质资料而发生纸张破损的现象。
进一步的，对比滑板上远离夹板的一端上设置延长板，延长板上设置螺纹连接的若干转动杆，转动杆的一端上设置磁铁；通过转动转动杆，使得磁铁移动，改变磁铁与安装架的连接吸附状态，进而方便对比滑板在安装架内进行位置的滑动调节。
进一步的，弧形定位板和定位销，弧形定位板一端与框架的一端连接，弧形定位板上开设若干定位孔，定位销一端穿过支撑架上开设的通孔与定位孔连接，且定位销能够在支撑架上开设的通孔内部轴向移动；转动定位销，使得定位销插入到定位板上对应位置的定位孔内，对框架的倾斜角度起到定位夹持的作用，确保对比装置的使用安全稳定性。
进一步的，设置平衡脚，平衡脚的顶端与支撑架的底端螺纹连接，平衡脚的底端设置橡胶脚垫，通过逐一旋转平衡脚，改变平衡脚在支撑架内的移出幅度，进而调节支撑架两侧的相对高度，确保对比装置对比相对水平的状态使用。
附图说明
图1为本实用新型的汉语言文学对比学习装置的整体结构示意图；
图2为本实用新型的对比转盘的结构示意图；
图3为本实用新型的对比转盘与限位架连接处的侧视局部结构示意图；
图4为本实用新型的对比滑板的结构示意图；
图5为本实用新型的框架与定位板连接处的侧视结构示意图。
其中：1-对比转盘；101-放置槽；102-外缘包边；103-限位架；1031-弹簧；1032-压杆；1033-压纸板；1034-橡胶垫片；104-转轴；2-安装板；3-指向箭头；4-框架；5-安装架；6-对比滑板；61-夹板；62-延长板；63-转动杆；64-磁铁；7-连接轴；8-定位板；81-定位孔；9-定位销；10-支撑架；11-平衡脚。
具体实施方式
为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。
需要说明的是，本实用新型的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本实用新型的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
下面结合附图对本实用新型做进一步详细描述：
参见图1至5，本实用新型汉语言文学对比学习装置，包括对比转盘1、框架4、安装架5和支撑架10；框架4的两侧竖直端外壁通过连接轴7与支撑架10的内壁转动连接；框架4的内壁嵌设有安装板2；对比转盘1通过转轴104转动连接在安装板2的一侧表面，对比转盘1的表面呈环形且等角度结构开设有若干个放置槽101；安装架5与安装板2连接对比转盘1的一侧表面连接，安装架5的内部平行设置有对比滑板6，且对比滑板6的外壁上设置有夹板61；安装板2上位于对比转盘1和安装架5之间的区域上设置有指向箭头3。
对比转盘1上还设置外缘包边102，外缘包边102包裹在对比转盘1的弧形端外壁，外缘包边102的表面为凹凸不平结构，既能够对对比转盘1的外缘起到弹性保护的作用，同时也方便教学人员转动对比转盘1进行为位置的调节处理。
再次参见图1，还包括平衡脚11，平衡脚11的数量为两个，两个平衡脚11分别螺纹旋接在支撑架10的两侧竖直端底部，平衡脚11为两段式结构，其上端为螺纹杆，下端为脚垫，通过逐一旋转平衡脚11，改变平衡脚11在支撑架10内的移出幅度，进而调节支撑架10两侧的相对高度，确保对比装置对比相对水平的状态使用。
再次参见图2和图3，对比转盘1上还设置限位架103，限位架103位于放置槽101的上方，限位架103的较长边内部贯穿连接有压杆1032，且压杆1032的底部设置有压纸板1033，压纸板1033的下表面粘贴有橡胶垫片1034，压纸板1033的上表面且位于压杆1032的外侧设置有弹簧1031，且弹簧1031与限位架103的较长边内壁弹性连接，通过拉动压杆1032，使得压杆1032挤压弹簧1031使其压缩变形，使得压纸板1033脱离放置槽101的内壁，方便汉语言文学纸质资料的拿取更换处理，橡胶垫片1034可以防止压纸板1033直接接触到汉语言文学纸质资料而发生纸张破损的现象。
再次参见图4，对比滑板6上还设置延长板62，延长板62设置在对比滑板6的顶部，延长板62的内部两侧对称螺纹旋接有转动杆63，且转动杆63的内侧设置有磁铁64，通过转动转动杆63，使得磁铁64移动，改变磁铁64与安装架5的连接吸附状态，进而方便对比滑板6在安装架5内进行位置的滑动调节。
再次参见图5，还包括弧形定位板8，弧形定位板8设置在框架4的一侧竖直端外壁，弧形定位板8的横截面为弧形结构，弧形定位板8上等距开设有若干个圆形结构的定位孔81，支撑架10的一侧竖直端内部螺纹旋接有定位销9，且定位销9与定位孔81对应连接，当框架4旋转到合适倾斜角度时，转动定位销9，使得定位销9插入到弧形定位板8上对应位置的定位孔81内，对框架4的倾斜角度起到定位夹持的作用，确保对比装置的使用安全稳定性。
本实用新型的工作原理：
将支撑架10放置在教学地点，通过连接轴7的连接作用，将框架4固定在支撑架10内，将汉语言文学的对比纸张资料分别放置在放置槽101和对比滑板6上，通过转动对比转盘1和上下滑动对比滑板6，并配合指向箭头3对的定位指向作用，调节汉语言文学的纸质资料的位置进行逐一的对比教学，从而满足汉语言文学的教学使用。
本实用新型采用对比转盘1和对比滑板6的组合式对比方式，能够将汉语言文学的相关纸质资料进行旋转和升降的调节作用，从而便捷灵活地对汉语言文学的纸质资料位置进行调节处理，实现了对不同位置汉语言文学纸质资料快速准确的对比效果，有效地降低了教学人员的负担，也提高了汉语言文学的教学效率，提高了学生的学习效率。采用旋转结构的安装板2，既能够对汉语言文学相关的资料起到固定放置的作用，同时也能够根据实际对比教学的需求，转动安装板2改变其倾斜角度，并通过弧形定位板8和定位销9对其进行固定，确保安装板2位置的相对稳定，不会发生安装板2随意晃动的现象。
以上内容仅为说明本实用新型的技术思想，不能以此限定本实用新型的保护范围，凡是按照本实用新型提出的技术思想，在技术方案基础上所做的任何改动，均落入本实用新型权利要求书的保护范围之内。
1.一种汉语言文学对比学习装置，其特征在于，包括框架(4)和支撑架(10)；
框架(4)的两端均通过连接轴(7)与支撑架(10)的内壁转动连接，框架(4)的内部设置安装板(2)，安装板(2)的一侧表面上设置对比转盘(1)和安装架(5)，对比转盘(1)和安装架(5)并列设置，且对比转盘(1)通过转轴(104)与安装板(2)转动连接，对比转盘(1)上开设若干放置槽(101)；安装架(5)的内部设置有若干对比滑板(6)，对比滑板(6)能够在安装架(5)内部滑动，对比滑板(6)的上表面一端设置有夹板(61)，安装板(2)上位于对比转盘(1)和安装架(5)之间的区域上设置指向箭头(3)。
2.根据权利要求1所述的汉语言文学对比学习装置，其特征在于，所述对比转盘(1)的侧面设置外缘包边(102)，外缘包边(102)的表面为凹凸不平结构。
3.根据权利要求1所述的汉语言文学对比学习装置，其特征在于，还包括若干限位装置，限位装置包括限位架(103)、压杆(1032)和压纸板(1033)；
限位架(103)与放置槽(101)一端连接且位于放置槽(101)上方，压杆(1032)一端穿过限位架(103)上开设的通孔与压纸板(1033)连接，压纸板(1033)通过若干弹簧(1031)与限位架(103)正对放置槽(101)的一侧表面连接。
4.根据权利要求3所述的汉语言文学对比学习装置，其特征在于，所述压纸板(1033)正对放置槽(101)的一侧表面上设置橡胶垫片(1034)。
5.根据权利要求1所述的汉语言文学对比学习装置，其特征在于，所述对比滑板(6)上远离夹板(61)的一端上设置延长板(62)，延长板(62)上设置螺纹连接的若干转动杆(63)，转动杆(63)的一端上设置磁铁(64)。
6.根据权利要求1所述的汉语言文学对比学习装置，其特征在于，还包括弧形定位板(8)和定位销(9)，弧形定位板(8)一端与框架(4)的一端连接，弧形定位板(8)上开设若干定位孔(81)，定位销(9)一端穿过支撑架(10)上开设的通孔与定位孔(81)连接，且定位销(9)能够在支撑架(10)上开设的通孔内部轴向移动。
7.根据权利要求1所述的汉语言文学对比学习装置，其特征在于，还包括若干平衡脚(11)，平衡脚(11)的顶端与支撑架(10)的底端螺纹连接，平衡脚(11)的底端设置橡胶脚垫。
技术总结