本实用新型涉及教育设备领域，尤其涉及一种英语阅读辅助训练装置。
背景技术：
时代在进步，语言做为人们互相交流的东西，使人们更加的了解这个世界，在这个崭新的时代，我们不能在局限与国人的交流更应该放眼到世界，注重与世界的交流，历史曾给了我们深刻的教训，英语作为如今世界通用语言，是我们能够与国外进行更多交流的一种语言平台，能让我们更加的去了解世界的动态和最先进的知识。
在进行英语学习，即英语阅读时，需要使用资料进行辅助学习，学生在学习时需要不时的进行寻找资料时，浪费学习时间，降低学习的效率，且容易经常低头，养成不规范阅读的坏习惯，造成视力的下降。
为解决上述问题，本申请中提出一种英语阅读辅助训练装置。
技术实现要素：
(一)实用新型目的
为解决背景技术中存在寻找资料和不规范阅读的技术问题，本实用新型提出一种英语阅读辅助训练装置，在进行英语阅读，取出英语资料放置到主支撑板，主支撑板的外壁设置有固定扣，帮助英语资料进行固定，主支撑板的外壁位于所述第一通孔的下方开设有笔槽，用于对英语资料进行标注的笔的放置，将辅助资料放置到副支撑板的上方，学生在英语学习需要时，可以直接对辅助资料进行查询时，避免不必要时间的浪费，主支撑板的外壁开设有第一通孔，所述副支撑板的外壁开设有第二通孔，降低了整体结构的重量，便于对其进行运输和放置，主支撑板沿着第一连杆靠近上端的位置可进行旋转，第二连杆沿着第三连杆靠近上端的位置可进行旋转，来调节第一通孔和副支撑板进行放置的角度，摆正英语资料和辅助资料的位置，不让学生进行大幅度的低头，养成规范阅读的坏习惯，对视力进行保护，本实用新型通过设置的主支撑板和副支撑板，可以对英语资料和辅助资料进行放置，可以直接对辅助资料进行查询时，为英语阅读提供辅助，通过设置第一连杆、第二销轴、第二连杆和第一销轴，可以对英语资料和辅助资料放置的角度进行调节，帮助学生端正姿势，养成规范阅读的坏习惯，对视力进行保护。
(二)技术方案
为解决上述问题，本实用新型提供了一种英语阅读辅助训练装置，包括主支撑板，所述主支撑板的外侧壁开设有第一通孔，所述主支撑板的顶部两侧固定设有固定扣，所述主支撑板的两侧设有第一连杆，所述主支撑板的底端两侧与所述第一连杆靠近所述主支撑板的一侧均开设有销孔，所述主支撑板和所述第一连杆通过第一销轴穿过销孔连接，所述第一连杆的一侧设有副支撑板，所述第一连杆与所述副支撑板之间设置有连接杆，所述第一连杆通过所述连接杆与所述副支撑板固定连接，所述第一连杆的一侧设有第二连杆，所述第一连杆靠下端的位置与所述第二连杆靠下端的位置均开设有销孔，所述第一连杆和所述第二连杆通过第二销轴穿过销孔连接，所述第二连杆的一侧设有第三连杆，所述第二连杆靠上端的位置与所述第三连杆靠上端的位置均开设有销孔，所述第二连杆和所述第三连杆通过第三销轴穿过销孔连接，两组所述第三连杆之间设有固定杆，两组所述第三连杆通过所述固定杆固定连接。
优选的，所述主支撑板的外壁位于所述第一通孔的下方开设有笔槽。
优选的，所述固定杆为空心结构。
优选的，所述副支撑板的外壁开设有第二通孔。
优选的，所述主支撑板沿着所述第一连杆靠近上端的位置可进行旋转。
优选的，所述第二连杆沿着所述第三连杆靠近上端的位置可进行旋转。
本实用新型的上述技术方案具有如下有益的技术效果：
本实用新型通过设置的主支撑板和副支撑板，可以对英语资料和辅助资料进行放置，可以直接对辅助资料进行查询时，为英语阅读提供辅助，通过设置第一连杆、第二销轴、第二连杆和第一销轴，可以对英语资料和辅助资料放置的角度进行调节，帮助学生端正姿势，养成规范阅读的坏习惯，对视力进行保护。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图2为本实用新型中主支撑板的结构示意图。
图3为本实用新型中第二连杆与第三连杆的连接结构示意图。
附图标记：
1、主支撑板；2、固定扣；3、笔槽；4、第一连杆；5、第二销轴；6、第二连杆；7、固定杆；8、第三连杆；9、连接杆；10、第一销轴；11、第一通孔；12、第二通孔；13、副支撑板；14、第三销轴。
具体实施方式
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
如图1-3所示，本实用新型提出的一种英语阅读辅助训练装置，包括主支撑板1，所述主支撑板1的外侧壁开设有第一通孔11，所述主支撑板1的顶部两侧固定设有固定扣2，所述主支撑板1的两侧设有第一连杆4，作为本实施例中，取出英语资料放置到主支撑板1，主支撑板1的外壁设置有固定扣2，帮助英语资料进行固定，主支撑板1的外壁位于所述第一通孔11的下方开设有笔槽3，用于对英语资料进行标注的笔的放置，将辅助资料放置到副支撑板13的上方，学生在英语学习需要时，可以直接对辅助资料进行查询时，所述主支撑板1的底端两侧与所述第一连杆4靠近所述主支撑板1的一侧均开设有销孔，所述主支撑板1和所述第一连杆4通过第一销轴10穿过销孔连接，所述第一连杆4的一侧设有副支撑板13，所述第一连杆4与所述副支撑板13之间设置有连接杆9，所述第一连杆4通过所述连接杆9与所述副支撑板13固定连接，所述第一连杆4的一侧设有第二连杆6，所述第一连杆4靠下端的位置与所述第二连杆6靠下端的位置均开设有销孔，所述第一连杆4和所述第二连杆6通过第二销轴5穿过销孔连接，作为本实施例中，主支撑板1沿着第一连杆4靠近上端的位置可进行旋转，第二连杆6沿着第三连杆8靠近上端的位置可进行旋转，来调节第一通孔11和副支撑板13进行放置的角度，摆正英语资料和辅助资料的位置，不让学生进行大幅度的低头，养成规范阅读的坏习惯，对视力进行保护，所述第二连杆6的一侧设有第三连杆8，所述第二连杆6靠上端的位置与所述第三连杆8靠上端的位置均开设有销孔，所述第二连杆6和所述第三连杆8通过第三销轴14穿过销孔连接，两组所述第三连杆8之间设有固定杆7，两组所述第三连杆8通过所述固定杆7固定连接，作为本实施例中，所述第三连杆8与所述固定杆7之间为焊接。
本实用新型中，本实用新型通过设置的主支撑板1和副支撑板13，可以对英语资料和辅助资料进行放置，可以直接对辅助资料进行查询时，为英语阅读提供辅助，通过设置第一连杆4、第二销轴5、第二连杆6和第一销轴10，可以对英语资料和辅助资料放置的角度进行调节，帮助学生端正姿势，养成规范阅读的坏习惯，对视力进行保护。
如图1和图2所示，所述主支撑板1的外壁位于所述第一通孔11的下方开设有笔槽3。
需要说明的是，主支撑板1的外壁位于所述第一通孔11的下方开设有笔槽3，用于对英语资料进行标注的笔的放置。
如图1所示，所述固定杆7为空心结构，所述副支撑板13的外壁开设有第二通孔12。
需要说明的是，固定杆7为空心结构，副支撑板13的外壁开设有第二通孔12，降低了整体结构的重量，便于对其进行运输和放置。
如图1所和图3示，所述主支撑板1沿着所述第一连杆4靠近上端的位置可进行旋转，所述第二连杆6沿着所述第三连杆8靠近上端的位置可进行旋转。
需要说明的是，主支撑板1沿着第一连杆4靠近上端的位置可进行旋转，第二连杆6沿着第三连杆8靠近上端的位置可进行旋转，来调节第一通孔11和副支撑板13进行放置的角度，摆正英语资料和辅助资料的位置，不让学生进行大幅度的低头。
工作原理：在进行英语阅读，取出英语资料放置到主支撑板1，主支撑板1的外壁设置有固定扣2，帮助英语资料进行固定，主支撑板1的外壁位于所述第一通孔11的下方开设有笔槽3，用于对英语资料进行标注的笔的放置，将辅助资料放置到副支撑板13的上方，学生在英语学习需要时，可以直接对辅助资料进行查询时，避免不必要时间的浪费，主支撑板1的外壁开设有第一通孔11，所述副支撑板13的外壁开设有第二通孔12，降低了整体结构的重量，便于对其进行运输和放置，主支撑板1沿着第一连杆4靠近上端的位置可进行旋转，第二连杆6沿着第三连杆8靠近上端的位置可进行旋转，来调节第一通孔11和副支撑板13进行放置的角度，摆正英语资料和辅助资料的位置，不让学生进行大幅度的低头，养成规范阅读的坏习惯，对视力进行保护，本实用新型通过设置的主支撑板1和副支撑板13，可以对英语资料和辅助资料进行放置，可以直接对辅助资料进行查询时，为英语阅读提供辅助，通过设置第一连杆4、第二销轴5、第二连杆6和第一销轴10，可以对英语资料和辅助资料放置的角度进行调节，帮助学生端正姿势，养成规范阅读的坏习惯，对视力进行保护。
应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。
1.一种英语阅读辅助训练装置，其特征在于，包括主支撑板(1)，所述主支撑板(1)的外侧壁开设有第一通孔(11)，所述主支撑板(1)的顶部两侧固定设有固定扣(2)，所述主支撑板(1)的两侧设有第一连杆(4)，所述主支撑板(1)的底端两侧与所述第一连杆(4)靠近所述主支撑板(1)的一侧均开设有销孔，所述主支撑板(1)和所述第一连杆(4)通过第一销轴(10)穿过销孔连接，所述第一连杆(4)的一侧设有副支撑板(13)，所述第一连杆(4)与所述副支撑板(13)之间设置有连接杆(9)，所述第一连杆(4)通过所述连接杆(9)与所述副支撑板(13)固定连接，所述第一连杆(4)的一侧设有第二连杆(6)，所述第一连杆(4)靠下端的位置与所述第二连杆(6)靠下端的位置均开设有销孔，所述第一连杆(4)和所述第二连杆(6)通过第二销轴(5)穿过销孔连接，所述第二连杆(6)的一侧设有第三连杆(8)，所述第二连杆(6)靠上端的位置与所述第三连杆(8)靠上端的位置均开设有销孔，所述第二连杆(6)和所述第三连杆(8)通过第三销轴(14)穿过销孔连接，两组所述第三连杆(8)之间设有固定杆(7)，两组所述第三连杆(8)通过所述固定杆(7)固定连接。
2.根据权利要求1所述的英语阅读辅助训练装置，其特征在于，所述主支撑板(1)的外壁位于所述第一通孔(11)的下方开设有笔槽(3)。
3.根据权利要求1所述的英语阅读辅助训练装置，其特征在于，所述固定杆(7)为空心结构。
4.根据权利要求1所述的英语阅读辅助训练装置，其特征在于，所述副支撑板(13)的外壁开设有第二通孔(12)。
5.根据权利要求1所述的英语阅读辅助训练装置，其特征在于，所述主支撑板(1)沿着所述第一连杆(4)靠近上端的位置可进行旋转。
6.根据权利要求1所述的英语阅读辅助训练装置，其特征在于，所述第二连杆(6)沿着所述第三连杆(8)靠近上端的位置可进行旋转。
技术总结