本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种俄语学习对比讲解装置。
背景技术：
俄语是一种结合英语的语系，整体来说俄语简化了英语的很多繁琐的音节，而且在表达的时候更加简单，因此很多人入门的时候需要几个月，可以一旦入门再过一个月就了如指掌，因为俄语和英语有一定的联系，所以在学习俄语时，可以对比一些英语的发音，现有的俄语学习讲解装置主要是类似于黑板的装置，不便于和其它语言对比学习。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种俄语学习对比讲解装置，解决了现有的而与学习讲解装置不便于和其他语言对比学习的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：
一种俄语学习对比讲解装置，包括箱体，所述箱体顶部的左侧固定连接有第一支撑柱，所述箱体顶部的右侧固定连接有第二支撑柱，所述第一支撑柱的右侧固定连接有若干个第一写字板，所述第一写字板远离第一支撑柱的一端与第二支撑柱固定连接，所述第一支撑柱的右侧和第二支撑柱的左侧均开设有若干个孔槽，所述第一支撑柱右侧的孔槽内部活动连接有第一转轴，所述第一转轴远离第一支撑柱的一侧固定连接有第二写字板，所述第二写字板远离第一转轴的一侧固定连接有第二转轴，所述第二转轴通过第二支撑柱左侧的孔槽贯穿入第二支撑柱的内部，所述第二转轴远离第二写字板的一端固定连接有第一齿轮，所述第二支撑柱内壁的顶部和底部均固定连接有一个第一轴承，所述第一轴承的内部活动连接有传动轴，所述传动轴的外表面固定连接有若干个第二齿轮，所述第二齿轮的一侧与第一齿轮啮合，所述第二支撑柱的一侧固定连接有第二轴承，所述第二轴承的内部固定连接有摇把，所述摇把的外表面固定连接有第三齿轮，所述第三齿轮与第二齿轮啮合。
可选的，所述箱体正面的两侧均固定连接有合叶，所述箱体通过设置在其联测的合叶与门板活动连接。
可选的，所述门板的正面固定连接有把手。
可选的，所述箱体的内部设置有隔板。
可选的，所述箱体的底部固定连接有万向轮，所述万向轮的数量为四个，分别固定连接在箱体底部的四角处。
可选的，所述第一写字板和第二写字板的数量相同。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种俄语学习对比讲解装置，具备以下有益效果：
(1)、该俄语学习对比讲解装置，通过设置第一写字板和第二写字板，第一写字板的表面书写俄语的字符，第二写字板可以书写与第一写字板上字符相对应的其他语言，从而达到对比学习的目的，因为俄语是斯拉夫语系，与英语之间存在一定的联系，所以学习俄语时对比着英语，有助于学员更快的了解俄语。
(2)、该俄语学习对比讲解装置，通过设置摇把，对比英语学习完俄语之后，转动摇把，将第二写字板反转，再独立学习俄语，避免学习俄语时对辅助语言过分依赖的问题，通过设置箱体，并且使用隔板将其分层，可以在箱体内部放置一些关于俄语学习的辅助书籍和必要的教学器材，通过设置万向轮，使该装置便于移动，增加了该装置的多功能性。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的剖视结构示意图；
图3为本实用新型图2中a处的结构放大示意图。
图中：1-箱体，2-第一支撑柱，3-第二支撑柱，4-第一写字板，5-第一转轴，6-第二写字板，7-第二转轴，8-第一齿轮，9-第一轴承，10-传动轴，11-第二齿轮，12-第二轴承，13-摇把，14-第三齿轮，15-合叶，16-门板，17-把手，18-隔板，19-万向轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：
一种俄语学习对比讲解装置，包括箱体1，箱体1顶部的左侧固定连接有第一支撑柱2，箱体1顶部的右侧固定连接有第二支撑柱3，第一支撑柱2的右侧固定连接有若干个第一写字板4，第一写字板4远离第一支撑柱2的一端与第二支撑柱3固定连接，第一支撑柱2的右侧和第二支撑柱3的左侧均开设有若干个孔槽，第一支撑柱2右侧的孔槽内部活动连接有第一转轴5，第一转轴5远离第一支撑柱2的一侧固定连接有第二写字板6，第一写字板4的表面书写俄语的字符，第二写字板6可以书写与第一写字板4上字符相对应的其他语言，从而达到对比学习的目的，第二写字板6远离第一转轴5的一侧固定连接有第二转轴7，第二转轴7通过第二支撑柱3左侧的孔槽贯穿入第二支撑柱3的内部，第二转轴7远离第二写字板6的一端固定连接有第一齿轮8，第二支撑柱3内壁的顶部和底部均固定连接有一个第一轴承9，第一轴承9的内部活动连接有传动轴10，传动轴10的外表面固定连接有若干个第二齿轮11，第二齿轮11的一侧与第一齿轮8啮合，传动轴10旋转，带动第二齿轮11转动，第二齿轮11带动第一齿轮8转动，从而达到使第二写字板6转动的目的，第二支撑柱3的一侧固定连接有第二轴承12，第二轴承12的内部固定连接有摇把13，摇把13的外表面固定连接有第三齿轮14，第三齿轮14与第二齿轮11啮合，根据第二写字板6表面的其他语言对比学习完第一写字板4表面书写的俄语字符后，转动摇把13，将第二写字板6翻转，使学生只能看到第一写字板4表面书写的俄语字符，避免学生学习俄语时过分依赖其他语言的辅助。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
箱体1正面的两侧均固定连接有合叶15，箱体1通过设置在其联测的合叶15与门板16活动连接。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
门板16的正面固定连接有把手17，便于打开门板16。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
箱体1的内部设置有隔板18，将箱体1的内部分层，可以放置一些关于俄语学习的辅助书籍和必要的教学器材。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
箱体1的底部固定连接有万向轮19，万向轮19的数量为四个，分别固定连接在箱体1底部的四角处，使该装置便于移动。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
第一写字板4和第二写字板6的数量相同。
在使用时，因为俄语是斯拉夫语系，与英语之间存在一定的联系，所以在学习俄语时，可以在第一写字板4的表面书写俄语的入门字符，而第二写字板6的表面则书写一些与第一写字板4上字符对应的英语字符，对比着学习俄语，有助于学员更快的了解俄语，有助于俄语的学习，对比学习完之后，转动摇把13，将第二写字板6反转，再独立学习俄语，避免学习俄语时对辅助语言过分依赖的问题。
综上所述，该俄语学习对比讲解装置，使用时，通过设置第一写字板4和第二写字板6，第一写字板4的表面书写俄语的字符，第二写字板6可以书写与第一写字板4上字符相对应的其他语言，从而达到对比学习的目的，因为俄语是斯拉夫语系，与英语之间存在一定的联系，所以学习俄语时对比着英语，有助于学员更快的了解俄语，通过设置摇把13，对比英语学习完俄语之后，转动摇把13，将第二写字板6反转，再独立学习俄语，避免学习俄语时对辅助语言过分依赖的问题，通过设置箱体1，并且使用隔板18将其分层，可以在箱体1内部放置一些关于俄语学习的辅助书籍和必要的教学器材，通过设置万向轮19，使该装置便于移动，增加了该装置的多功能性。
需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
1.一种俄语学习对比讲解装置，包括箱体(1)，其特征在于：
所述箱体(1)顶部的左侧固定连接有第一支撑柱(2)，所述箱体(1)顶部的右侧固定连接有第二支撑柱(3)，所述第一支撑柱(2)的右侧固定连接有若干个第一写字板(4)，所述第一写字板(4)远离第一支撑柱(2)的一端与第二支撑柱(3)固定连接，所述第一支撑柱(2)的右侧和第二支撑柱(3)的左侧均开设有若干个孔槽，所述第一支撑柱(2)右侧的孔槽内部活动连接有第一转轴(5)，所述第一转轴(5)远离第一支撑柱(2)的一侧固定连接有第二写字板(6)，所述第二写字板(6)远离第一转轴(5)的一侧固定连接有第二转轴(7)，所述第二转轴(7)通过第二支撑柱(3)左侧的孔槽贯穿入第二支撑柱(3)的内部，所述第二转轴(7)远离第二写字板(6)的一端固定连接有第一齿轮(8)，所述第二支撑柱(3)内壁的顶部和底部均固定连接有一个第一轴承(9)，所述第一轴承(9)的内部活动连接有传动轴(10)，所述传动轴(10)的外表面固定连接有若干个第二齿轮(11)，所述第二齿轮(11)的一侧与第一齿轮(8)啮合，所述第二支撑柱(3)的一侧固定连接有第二轴承(12)，所述第二轴承(12)的内部固定连接有摇把(13)，所述摇把(13)的外表面固定连接有第三齿轮(14)，所述第三齿轮(14)与第二齿轮(11)啮合。
2.根据权利要求1所述的一种俄语学习对比讲解装置，其特征在于，
所述箱体(1)正面的两侧均固定连接有合叶(15)，所述箱体(1)通过设置在其联测的合叶(15)与门板(16)活动连接。
3.根据权利要求2所述的一种俄语学习对比讲解装置，其特征在于，
所述门板(16)的正面固定连接有把手(17)。
4.根据权利要求1所述的一种俄语学习对比讲解装置，其特征在于，
所述箱体(1)的内部设置有隔板(18)。
5.根据权利要求1所述的一种俄语学习对比讲解装置，其特征在于，
所述箱体(1)的底部固定连接有万向轮(19)，所述万向轮(19)的数量为四个，分别固定连接在箱体(1)底部的四角处。
6.根据权利要求1所述的一种俄语学习对比讲解装置，其特征在于，
所述第一写字板(4)和第二写字板(6)的数量相同。
技术总结