本实用新型涉及单词书写本技术领域，具体为一种用于英语教学的限位单词书写本。
背景技术：
学生在学习过程中往往都要学习英语，英语作为一门大众学科，在学习中往往会涉及到很多语法及句式，而很多学生在学习时会把学习到的英语语法及句式记录在书写本上，在进行无限位格单词书写练习时，通常会把英文文字写的歪歪扭扭，影响视觉上的美观，间接影响了查阅时的速度。
传统的英语教学限位单词书写本在刚开始使用或者在本子快使用完时，左右两侧会形成一个很明显的高度差，在书写时会极其不方便，影响书写效率，因此亟需一种用于英语教学的限位单词书写本解决上述问题。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种用于英语教学的限位单词书写本，以解决上述背景技术中提出的在进行无限位单词书写练习时会把英文文字写的歪歪扭扭，影响视觉效果和在书写本两侧有明显高度差影响书写效率的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于英语教学的限位单词书写本，包括外壳，所述外壳中间位置处开设有第一凹槽，且第一凹槽内部上端固定有固定块，所述固定块的前端螺纹连接有螺母，且螺母外部通过第二凹槽套设有第三连接杆，所述第三连接杆的右端通过转轴连接有第二连接杆，且第二连接杆的右端通过转轴连接有第一连接杆，所述外壳底端内部开设有第三凹槽，且第三凹槽底端左侧开设有开槽，所述开槽内部套设有支撑杆，且支撑杆通过弹簧与第三凹槽内壁连接，所述第三凹槽的内侧套设有第四连接杆，且第四连接杆的左端固定有卡块，所述外壳的内部皆固定有书本页。
优选的，所述第一凹槽内壁设置有第一橡胶垫，所述第四连接杆内壁设置有第二橡胶垫。
优选的，所述第一连接杆、第二连接杆与第三连接杆的长度之和的大小小于外壳的宽度大小。
优选的，所述开槽两侧呈倾斜状设计，所述卡块设计为与之相互匹配的“梯”形。
优选的，所述弹簧的顶端与第三凹槽顶端内壁连接，所述弹簧的底端与支撑杆顶端外壁连接。
优选的，所述书本页在外壳上对称开设有两组，所述书本页的高度大小等于第一凹槽的长度的大小。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、该用于英语教学的限位单词书写本设置有外壳、第一凹槽、固定块、第一连接杆、螺母、第二连接杆、第一橡胶垫、第二凹槽、和第三连接杆，使用时先推动固定块，使其在第一凹槽内部向下滑动，滑动到相应位置时，在第一橡胶垫的作用下固定块停止运动，此时拨动第一连接杆，在螺母和第二凹槽的相互配合下，第一连接杆带动着第二连接杆和第三连接杆一起转动，转动到合适位置时，停止运动，通过上述结构能有效地达成在进行无限位格单词书写练习时的限位书写效果，提高了视觉上的美观，间接的提高了查找效率。
2、该用于英语教学的限位单词书写本设置有外壳、开槽、支撑杆、弹簧、卡块、第三凹槽、第四连接杆和第二橡胶垫，使用时在外壳底端内部开设有第三凹槽，第三凹槽左端开设有与支撑杆相互配合的开槽，推动第四连接杆，此时卡块向左侧运动，在卡块的推动下支撑杆沿着开槽向下运动，在支撑杆的作用下弹簧伸长蓄力，通过上述结构使得装置在开槽的作用下有一个支撑力，有效的解决了在书写本左右两侧有明显高度差时的书写不方便的问题，提高了书写效率。
附图说明
图1为本实用新型的结构正视示意图；
图2为本实用新型的图1中固定块、第一连接杆、螺母、第二连接杆和第三连接杆局部结构仰视示意图；
图3为本实用新型的结构仰视剖面示意图。
图中：1、外壳；2、第一凹槽；3、固定块；4、第一连接杆；5、螺母；6、第二连接杆；7、第一橡胶垫；8、第二凹槽；9、第三连接杆；10、开槽；11、支撑杆；12、弹簧；13、卡块；14、第三凹槽；15、第四连接杆；16、书本页；17、第二橡胶垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：
一种用于英语教学的限位单词书写本，包括外壳1，外壳1中间位置处开设有第一凹槽2，且第一凹槽2内部上端固定有固定块3，固定块3的前端螺纹连接有螺母5，且螺母5外部通过第二凹槽8套设有第三连接杆9，第三连接杆9的右端通过转轴连接有第二连接杆6，且第二连接杆6的右端通过转轴连接有第一连接杆4，第一连接杆4、第二连接杆6与第三连接杆9的长度之和的大小小于外壳1的宽度大小，其作用为使得第一连接杆4、第二连接杆6和第三连接杆9在转动至书本页16上时，能够完全处于外壳1的内部，方便固定限位。
外壳1底端内部开设有第三凹槽14，且第三凹槽14底端左侧开设有开槽10，开槽10内部套设有支撑杆11，且支撑杆11通过弹簧12与第三凹槽14内壁连接，弹簧12的顶端与第三凹槽14顶端内壁连接，弹簧12的底端与支撑杆11顶端外壁连接，其作用为使得支撑杆11在开槽10向下滑动时，由于弹簧12的伸长蓄力，开槽10支撑起装置，确保装置的稳定性，第三凹槽14的内侧套设有第四连接杆15，第一凹槽2内壁胶粘有第一橡胶垫7，第四连接杆15内壁胶粘有第二橡胶垫17，其作用为增加摩擦力，第四连接杆15的左端固定有卡块13，开槽10两侧呈倾斜状设计，卡块13设计为与之相互匹配的“梯”形，其作用为卡块13在第四连接杆15的推动下，能够有效的将支撑杆11从开槽10中滑出，确保装置的稳定性，外壳1的内部皆固定有书本页16，书本页16在外壳1上对称开设有两组，书本页16的高度大小等于第一凹槽2的长度的大小，其作用为确保第一连接杆4旋转至竖直状态时可以完全收纳至第一凹槽2内部，确保书写结束后，不会影响书写本的正常收纳。
工作原理：使用时先推动固定块3，使其在第一凹槽2内部向下滑动，滑动到相应位置时，在第一橡胶垫7的作用下固定块3停止运动，此时拨动第一连接杆4，在螺母5和第二凹槽8的相互配合下，第一连接杆4带动着第二连接杆6和第三连接杆9一起转动，转动到合适位置时，停止运动，通过上述结构能有效地达成在进行无限位格单词书写练习时的限位书写效果，提高了视觉上的美观，间接的提高了查找效率。
使用时在外壳1底端内部开设有第三凹槽14，第三凹槽14左端开设有与支撑杆11相互配合的开槽10，推动第四连接杆15，此时卡块13向左侧运动，在卡块13的推动下支撑杆11沿着开槽10向下运动，在支撑杆11的作用下弹簧12伸长蓄力，通过上述结构使得装置在开槽10的作用下有一个支撑力，有效的解决了在书写本左右两侧有明显高度差时的书写不方便的问题，提高了书写效率。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
1.一种用于英语教学的限位单词书写本，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)中间位置处开设有第一凹槽(2)，且第一凹槽(2)内部上端固定有固定块(3)，所述固定块(3)的前端螺纹连接有螺母(5)，且螺母(5)外部通过第二凹槽(8)套设有第三连接杆(9)，所述第三连接杆(9)的右端通过转轴连接有第二连接杆(6)，且第二连接杆(6)的右端通过转轴连接有第一连接杆(4)，所述外壳(1)底端内部开设有第三凹槽(14)，且第三凹槽(14)底端左侧开设有开槽(10)，所述开槽(10)内部套设有支撑杆(11)，且支撑杆(11)通过弹簧(12)与第三凹槽(14)内壁连接，所述第三凹槽(14)的内侧套设有第四连接杆(15)，且第四连接杆(15)的左端固定有卡块(13)，所述外壳(1)的内部皆固定有书本页(16)。
2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的限位单词书写本，其特征在于：所述第一凹槽(2)内壁设置有第一橡胶垫(7)，所述第四连接杆(15)内壁设置有第二橡胶垫(17)。
3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的限位单词书写本，其特征在于：所述第一连接杆(4)、第二连接杆(6)与第三连接杆(9)的长度之和的大小小于外壳(1)的宽度大小。
4.根据权利要求1所述一种用于英语教学的限位单词书写本，其特征在于：所述开槽(10)两侧呈倾斜状设计，所述卡块(13)设计为与之相互匹配的“梯”形。
5.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的限位单词书写本，其特征在于：所述弹簧(12)的顶端与第三凹槽(14)顶端内壁连接，所述弹簧(12)的底端与支撑杆(11)顶端外壁连接。
6.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的限位单词书写本，其特征在于：所述书本页(16)在外壳(1)上对称开设有两组，所述书本页(16)的高度大小等于第一凹槽(2)的长度的大小。
技术总结