本实用新型涉及教具技术领域，更具体涉及一种多功能力学教具。
背景技术：
力学是研究物质机械运动规律的科学，自然界物质有多种层次，从宇观的宇宙体系，宏观的天体和常规物体，细观的颗粒、纤维、晶体，微观的分子、原子、基本粒子，通常理解的力学以研究天然的或人工的宏观对象为主，但由于学科的互相渗透，有时也涉及宇观或细观甚至微观各层次中的对象以及有关的规律。
力学是物理学的重要组成分支，在初中物理教学过程中，为让学生更生动形象的了解物理现象和原理，老师通常都会借助实验教具进行讲解，但常见的力学教具结构单一，通常只能做一种教学实验；另外，教室讲台的平整度也有可能给一些实验带来误差。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于公开一种多功能力学教具，用以解决现有技术中力学教具所存在的缺点，提高力学教具的教学应用范围。
为实现上述目的，本实用新型提供了一种多功能力学教具，包括：台板，所述台板的顶部设置横置铰轴的两个三角架，所述铰轴外壁转动连接长板，所述长板顶部外壁设有等距离分布的若干限位块，所述台板顶部外壁中心处开有弧形槽，所述弧形槽内壁滑动连接所述弧形板，所述弧形板一侧外壁开有等距离分布的插孔，所述台板一边外壁靠近弧形槽的底部处开有通孔，所述通孔与其中一个插孔内壁插接有同一个插销，所述台板顶部外壁靠近一边处设置等距离分布并内置砝码的若干第一卡槽，所述台板顶部外壁靠近另一边处设置内置滑板的第二卡槽，所述台板底部设置可调垫脚。
作为本实用新型的进一步改进，所述可调垫脚包括：嵌入台板底面的竖杆，承托台板的承台，若干轴对称设置并与凸块的侧壁铰接的支撑杆，所述承台向下延伸设置螺杆，所述螺杆螺接圆环套与调节螺母，所述圆环套与支撑杆之间设置铰接的连杆，所述调节螺母与螺杆螺接，以通过转动调节螺母以驱动圆环套上下运动。
作为本实用新型的进一步改进，所述螺杆的底部形成限位环。
作为本实用新型的进一步改进，所述长板底部外壁中部处设有轴套，且轴套内壁与铰轴内壁形成转动连接。
作为本实用新型的进一步改进，所述长板的侧壁形成两个刻度槽，所述两个刻度槽关于三角架的中心线对称。
作为本实用新型的进一步改进，所述滑板的长度与长板的长度相适配，且滑板的底部开设若干与限位块卡接的凹陷部。
作为本实用新型的进一步改进，所述台板顶部外壁靠近一边处开有第三卡槽，且第三卡槽内置小车。
作为本实用新型的进一步改进，所述砝码底部外壁设有凸起，所述凸起与限位块互为极性相反的磁性件。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
(1)通过长板、弧形板、插销和滑板的设置，使得该多功能力学教具能进行杠杆实验教学和滑坡摩擦力实验教学，节约了教具的制作成本，实用性强；
(2)通过可调垫脚的设置，使得多功能力学教具能根据教学环境的不同进行调节，避免因实验台不平整造成的实验教学效果不佳的情况，保障了实验教学质量，提高了学生的学习兴趣。
附图说明
图1为本实用新型一种多功能力学教具的主视结构示意图；
图2为本实用新型一种多功能力学教具的长板结构示意图；
图3为本实用新型一种多功能力学教具的可调垫脚结构示意图；
图4为本实用新型一种多功能力学教具的滑坡实验时的示意图；
图5为本实用新型一种多功能力学教具中的台板的俯视图；
附图标记说明如下：
1-台板、2-三角架、3-铰轴、4-长板、5-限位块、6-刻度槽、7-弧形板、8-插销、9-砝码、10-滑板、11-小车、12-可调垫脚、13-竖杆、14-承台、15-支撑杆、16-圆环套、17-连杆、18-调节螺母、19-轴套、20-弧形槽、21-插孔、22-螺杆、23-第三卡槽、101-第一卡槽、102-第二卡槽、221-限位环。
具体实施方式
下面结合附图所示的各实施方式对本实用新型进行详细说明，但应当说明的是，这些实施方式并非对本实用新型的限制，本领域普通技术人员根据这些实施方式所作的功能、方法、或者结构上的等效变换或替代，均属于本实用新型的保护范围之内。
请参图1至图5所示出的本实用新型一种多功能力学教具的一种具体实施方式。
在本实施方式中，一种多功能力学教具，包括：台板1，所述台板1的顶部设置横置铰轴3的两个三角架2，所述铰轴3外壁转动连接长板4，所述长板4顶部外壁设有等距离分布的若干限位块5。台板1顶部外壁中心处开有弧形槽20。弧形槽20的数量为两个，且分别设置于三脚架2的内壁面上，并收容弧形板7的侧部。弧形槽20内壁滑动连接所述弧形板7，所述弧形板7一侧外壁开有等距离分布的插孔21，所述台板1一边外壁靠近弧形槽20的底部处开有通孔，所述通孔与其中一个插孔内壁插接有同一个插销8。插入插销8并同时插入其中一个插孔21，以保持长板4呈水平状态或者倾斜状态。同时，该台板1顶部外壁靠近一边处设置等距离分布并内置砝码9的若干第一卡槽101，所述台板1顶部外壁靠近另一边处设置内置滑板10的第二卡槽201。台板1底部设置可调垫脚12。第一卡槽101与砝码9底部外壁所设置的凸起91相互适配，从而可将一个或者多个砝码9嵌入第一卡槽101中，从而提高了放置砝码9的可靠性。
参图3所示，该可调垫脚12包括：嵌入台板1底面的竖杆13，承托台板1的承台14，若干轴对称设置并与凸块14的侧壁铰接的支撑杆15，所述承台14向下延伸设置螺杆22，所述螺杆22螺接圆环套16与调节螺母18，所述圆环套16与支撑杆15之间设置铰接的连杆17，所述调节螺母18与螺杆22螺接，以通过转动调节螺母18以驱动圆环套16上下运动。竖杆13呈圆柱状，并与台板1底部所开设的盲孔(未示出)卡接。具体的，在本实施例中，该螺杆22的底部形成限位环221。通过设置该限位环221，可防止节螺母18与螺杆22脱开。通过转动调节螺母18向上运动时推动圆环套16向上运动，从而通过连杆17驱动支撑杆15向内收拢，从而抬高该可调垫脚12的高度；反之，当转动调节螺母18向下运动时，连杆17驱动支撑杆15向外扩张，从而降低该可调垫脚12的高度。
长板4底部外壁中部处设有轴套19，且轴套19内壁与铰轴3内壁形成转动连接。长板4的侧壁形成两个刻度槽6，所述两个刻度槽6关于三角架2的中心线对称。滑板10的长度与长板4的长度相适配，且滑板10的底部开设若干与限位块5卡接的凹陷部。从而可将该滑板10从第二卡槽201中取出，并将滑板10底部所开设的呈线性布置的若干凹陷部与限位块5卡接，以将滑板10在需要执行滑坡摩擦力实验教学时，将滑板10装配在长板4的顶部。同时，在本实施例中，该台板1顶部外壁靠近一边处开有第三卡槽23，且第三卡槽23内置小车11。砝码9底部外壁设有凸起91，所述凸起91与限位块5互为极性相反的磁性件。从而将砝码9与限位块5实现较为稳定的连接，防止长板4围绕铰轴3转动时从长板4上掉落。
工作原理：在做教学实验之前，先调节四个可调垫脚12将台板1调整到水平位置，具体参考标准是长板4两边悬空且不晃动，本教具可以进行杠杆实验教学和滑坡摩擦力实验教学，进行杠杆实验教学时，将砝码9放置在不同位置的凸块5内即可进行演示，进行滑坡摩擦力实验教学时，先拔出插销8，再从一侧推动弧形板7使得弧形板抵压长板4并使得长板4一端与台板1接触形成滑坡，然后将滑板10卡接在长板4上，再将小车11放置在滑板10上即可演示。
上文所列出的一系列的详细说明仅仅是针对本实用新型的可行性实施方式的具体说明，它们并非用以限制本实用新型的保护范围，凡未脱离本实用新型技艺精神所作的等效实施方式或变更均应包含在本实用新型的保护范围之内。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
1.一种多功能力学教具，其特征在于，包括：台板(1)，所述台板(1)的顶部设置横置铰轴(3)的两个三角架(2)，所述铰轴(3)外壁转动连接长板(4)，所述长板(4)顶部外壁设有等距离分布的若干限位块(5)，所述台板(1)顶部外壁中心处开有弧形槽(20)，所述弧形槽(20)内壁滑动连接弧形板(7)，所述弧形板(7)一侧外壁开有等距离分布的插孔(21)，所述台板(1)一边外壁靠近弧形槽(20)的底部处开有通孔，所述通孔与其中一个插孔内壁插接有同一个插销(8)，所述台板(1)顶部外壁靠近一边处设置等距离分布并内置砝码(9)的若干第一卡槽(101)，所述台板(1)顶部外壁靠近另一边处设置内置滑板(10)的第二卡槽(201)，所述台板(1)底部设置可调垫脚(12)。
2.根据权利要求1所述的多功能力学教具，其特征在于，所述可调垫脚(12)包括：嵌入台板(1)底面的竖杆(13)，承托台板(1)的承台(14)，若干轴对称设置并与承台(14)的侧壁铰接的支撑杆(15)，所述承台(14)向下延伸设置螺杆(22)，所述螺杆(22)螺接圆环套(16)与调节螺母(18)，所述圆环套(16)与支撑杆(15)之间设置铰接的连杆(17)，所述调节螺母(18)与螺杆(22)螺接，以通过转动调节螺母(18)以驱动圆环套(16)上下运动。
3.根据权利要求2所述的多功能力学教具，其特征在于，所述螺杆(22)的底部形成限位环(221)。
4.根据权利要求1所述的多功能力学教具，其特征在于，所述长板(4)底部外壁中部处设有轴套(19)，且轴套(19)内壁与铰轴(3)内壁形成转动连接。
5.根据权利要求1所述的多功能力学教具，其特征在于，所述长板(4)的侧壁形成两个刻度槽(6)，所述两个刻度槽(6)关于三角架(2)的中心线对称。
6.根据权利要求1所述的多功能力学教具，其特征在于，所述滑板(10)的长度与长板(4)的长度相适配，且滑板(10)的底部开设若干与限位块(5)卡接的凹陷部。
7.根据权利要求1所述的多功能力学教具，其特征在于，所述台板(1)顶部外壁靠近一边处开有第三卡槽(23)，且第三卡槽(23)内置小车(11)。
8.根据权利要求1所述的多功能力学教具，其特征在于，所述砝码(9)底部外壁设有凸起(91)，所述凸起(91)与限位块(5)互为极性相反的磁性件。
技术总结