本实用新型涉及物理实验技术领域，具体为一种高中物理用平抛实验装置。
背景技术：
在众多的高中物理实验中，平抛运动实验是其中最为重要的实验之一，是整个高中物理中最基本的运动合成与分解的应用，在做平抛运动实验过程中补课避免的会用到平抛实验装置。
现阶段的平抛实验装置普遍是实验人员自己用手将钢球放在轨道上，这就造成钢球在运动时所记录的数据出现偏差，以至于所做的实验数据偏差较大，为此我们提出一种高中物理用平抛实验装置来解决以上问题。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种高中物理用平抛实验装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中物理用平抛实验装置，包括载板，所述载板的上表面固定连接有第一导板，所述第一导板的上表面开设有第一通槽，所述第一通槽的内底壁开设有第一卡槽，所述第一导板的左侧面固定连接有第二导板，所述载板的上表面固定连接有支撑板，所述第二导板的左端与支撑板的右侧面固定连接，所述第二导板的上表面开设有第二通槽，所述第二通槽的内底壁开设有第二卡槽，所述第二卡槽的内底壁开设有第一滑孔，所述第二导板的底面固定连接有连接筒，所述连接筒的底面开设有第二滑孔，所述连接筒的内部放置有限位环，所述限位环的底面固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的底端与连接筒的内底壁固定连接。
所述连接筒的下方放置有第一滑杆，所述第一滑杆的底端依次贯穿第二滑孔、第一弹簧、限位环和第一滑孔并延伸至第一滑孔的上方，所述连接筒的左侧面开设有第三滑孔，所述第三滑孔的左侧放置有第二滑杆，所述第二滑杆的右端延伸至第三滑孔的内部，所述第二滑杆的右端固定连接有卡块，所述第二滑杆的左端固定连接有拉板，所述第二滑杆的外表面套设有第二弹簧，所述第二弹簧的右端与连接筒的左侧面固定连接，所述拉板的右侧面与第二弹簧的左端固定连接。
优选的，所述载板的上方放置有收纳盒，所述收纳盒的底面与载板的上表面固定连接。
优选的，所述卡块的上方放置有限位块，所述限位块的底面与卡块的上表面固定连接。
优选的，所述第一滑杆的下方放置有拇指推板，所述拇指推板的上表面与第一滑杆的底端固定连接。
优选的，所述载板的下方放置有两组支撑腿，每个所述支撑腿的上表面均与载板的底面固定连接。
优选的，所述第一通槽的左端与第二通槽的右端固定连通，且第一通槽的竖直长度值与第二通槽的竖直长度值相等。
有益效果
本实用新型具有以下有益效果：
1、通过推动拇指推板将第二滑杆向上移动对钢球进行限位，使钢球的初始速度保持为零，确保没有外力对钢球进行干扰，避免出现用手抛钢球，导致钢球初始速度不为零，以至于出现钢球的出水速度发生变化，造成实验数据不准确的现象发生；
2、通过拉动拉板，带动卡块进行移动，解除对限位环的限位，通过第一弹簧件第一滑杆进行复位，使第一滑杆迅速下降，避免第一滑杆将钢球进行阻挡，使钢球顺利进行移动，通过收纳盒将钢球进行收纳，防止钢球出现丢失，以至于无法继续进行试验。
附图说明
图1为本实用新型载板正视图的剖视图；
图2为本实用新型图1中a处结构放大示意图；
图3为本实用新型第一导板的侧视图。
图中：1支撑腿、2载板、3收纳盒、4卡块、5支撑板、6第二通槽、7第二卡槽、8第二导板、9第一通槽、10第一卡槽、11第一导板、12拇指推板、13第二滑孔、14连接筒、15第一弹簧、16限位环、17第一滑杆、18第一滑孔、19限位块、20第三滑孔、21第二弹簧、22拉板、23第二滑杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种高中物理用平抛实验装置，包括载板2，载板2的下方放置有两组支撑腿1，每个支撑腿1的上表面均与载板2的底面固定连接，通过支撑腿1增加载板2的稳定性，避免出现载板2晃动，载板2的上方放置有收纳盒3，收纳盒3的底面与载板2的上表面固定连接，通过收纳盒3将钢球进行收纳，避免钢球丢失，载板2的上表面固定连接有第一导板11，第一导板11的上表面开设有第一通槽9，第一通槽9的左端与第二通槽6的右端固定连通，且第一通槽9的竖直长度值与第二通槽6的竖直长度值相等，确保钢球滚动更加顺畅，第一通槽9的内底壁开设有第一卡槽10，第一导板11的左侧面固定连接有第二导板8，载板2的上表面固定连接有支撑板5，第二导板8的左端与支撑板5的右侧面固定连接，第二导板8的上表面开设有第二通槽6，第二通槽6的内底壁开设有第二卡槽7，第二卡槽7的内底壁开设有第一滑孔18，第二导板8的底面固定连接有连接筒14，连接筒14的底面开设有第二滑孔13，连接筒14的内部放置有限位环16，限位环16的底面固定连接有第一弹簧15，第一弹簧15的底端与连接筒14的内底壁固定连接。
连接筒14的下方放置有第一滑杆17，第一滑杆17的下方放置有拇指推板12，拇指推板12的上表面与第一滑杆17的底端固定连接，通过拇指推板12将第一滑杆17进行推动，使第一滑杆17便于移动，第一滑杆17的底端依次贯穿第二滑孔13、第一弹簧15、限位环16和第一滑孔18并延伸至第一滑孔18的上方，连接筒14的左侧面开设有第三滑孔20，第三滑孔20的左侧放置有第二滑杆23，第二滑杆23的右端延伸至第三滑孔20的内部，第二滑杆23的右端固定连接有卡块4，卡块4的上方放置有限位块19，限位块19的底面与卡块4的上表面固定连接，通过限位块19对卡块4进行限位，避免第二滑杆23弹出，第二滑杆23的左端固定连接有拉板22，第二滑杆23的外表面套设有第二弹簧21，第二弹簧21的右端与连接筒14的左侧面固定连接，拉板22的右侧面与第二弹簧21的左端固定连接。
工作原理：将钢球放到第二通槽6内，通过推动拇指推板12，使第一滑杆17上升，第一滑杆17上升带动限位环16上升，限位环16上升将卡块4向左推动，当限位环16穿过卡块4时，第二弹簧21进行复位，将第二滑杆23向右进行移动，第二滑杆23向右移动，带动卡块4向右移动，对限位环16进行限位，通过第一滑杆17上升将钢球进行限位，在使用时，拉动拉板22，使第二滑杆23向左移动，第二滑杆23向左移动带动卡块4向左移动，第一滑杆17通过第一弹簧15的弹力进行复位，使钢球通过第二通槽6向下滑动。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种高中物理用平抛实验装置，包括载板（2），其特征在于：所述载板（2）的上表面固定连接有第一导板（11），所述第一导板（11）的上表面开设有第一通槽（9），所述第一通槽（9）的内底壁开设有第一卡槽（10），所述第一导板（11）的左侧面固定连接有第二导板（8），所述载板（2）的上表面固定连接有支撑板（5），所述第二导板（8）的左端与支撑板（5）的右侧面固定连接，所述第二导板（8）的上表面开设有第二通槽（6），所述第二通槽（6）的内底壁开设有第二卡槽（7），所述第二卡槽（7）的内底壁开设有第一滑孔（18），所述第二导板（8）的底面固定连接有连接筒（14），所述连接筒（14）的底面开设有第二滑孔（13），所述连接筒（14）的内部放置有限位环（16），所述限位环（16）的底面固定连接有第一弹簧（15），所述第一弹簧（15）的底端与连接筒（14）的内底壁固定连接；
所述连接筒（14）的下方放置有第一滑杆（17），所述第一滑杆（17）的底端依次贯穿第二滑孔（13）、第一弹簧（15）、限位环（16）和第一滑孔（18）并延伸至第一滑孔（18）的上方，所述连接筒（14）的左侧面开设有第三滑孔（20），所述第三滑孔（20）的左侧放置有第二滑杆（23），所述第二滑杆（23）的右端延伸至第三滑孔（20）的内部，所述第二滑杆（23）的右端固定连接有卡块（4），所述第二滑杆（23）的左端固定连接有拉板（22），所述第二滑杆（23）的外表面套设有第二弹簧（21），所述第二弹簧（21）的右端与连接筒（14）的左侧面固定连接，所述拉板（22）的右侧面与第二弹簧（21）的左端固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种高中物理用平抛实验装置，其特征在于：所述载板（2）的上方放置有收纳盒（3），所述收纳盒（3）的底面与载板（2）的上表面固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种高中物理用平抛实验装置，其特征在于：所述卡块（4）的上方放置有限位块（19），所述限位块（19）的底面与卡块（4）的上表面固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种高中物理用平抛实验装置，其特征在于：所述第一滑杆（17）的下方放置有拇指推板（12），所述拇指推板（12）的上表面与第一滑杆（17）的底端固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种高中物理用平抛实验装置，其特征在于：所述载板（2）的下方放置有两组支撑腿（1），每个所述支撑腿（1）的上表面均与载板（2）的底面固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种高中物理用平抛实验装置，其特征在于：所述第一通槽（9）的左端与第二通槽（6）的右端固定连通，且第一通槽（9）的竖直长度值与第二通槽（6）的竖直长度值相等。
技术总结