本实用新型涉及电子白板技术领域，尤其涉及教学一体机音响集成装置。
背景技术：
电子白板广泛应用于智能教室，但是现有的电子白板集成程度差，音响等配件均需要独立的安装，组装工序繁杂，生产成本高，因此有必要提供一种集成程度高的教学一体机音响集成装置。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于针对现有技术的不足提供一种教学一体机音响集成装置，集成程度高，结构坚固。
为实现上述目的，本实用新型的教学一体机音响集成装置，包括基体条框、喇叭组件和用于提高基体条框强度的加强支撑件，基体条框包括上边部、下边部、前边部、后边部和由上边部、下边部、前边部、后边部围成的容置腔，上边部设置有显示面板支撑槽体，加强支撑件抵接于上边部和下边部之间；喇叭组件设置于容置腔。
进一步的，所述加强支撑件设置有上支撑部、下支撑部和支撑柱部，上支撑部设置于支撑柱部的中部，下支撑部设置于支撑柱部的根部，上支撑部、下支撑部抵接于上边部和下边部之间。
进一步的，还包括孔网贴，孔网贴设置有若干通孔，孔网贴贴于所述前边部表面。
进一步的，还包括中控集成组件，中控集成组件包括基体盒、书写笔、遥控器和pcb板，基体盒设置有第一容置位、第二容置位和电器面板，通过磁性吸附于第一容置位，遥控器通过磁性吸附于第二容置位；pcb板设置于电器面板背部；基体盒布置于所述容置腔。
进一步的，所述所述电器面板设置有内斜部、水平部和竖直部，内斜部和竖直部通过水平部连接，内斜部设置有按钮容置孔；所述竖直部设置有插口容置孔，pcb板设置有usb插口、hdmi插口，usb插口、hdmi插口穿设于插口容置孔。
进一步的，所述竖直部设置有倒置t型容置孔，倒置t型容置孔设置于插口容置孔的上方，还包括透光盖板，透光盖板设置于倒置t型容置孔的前方。
进一步的，所述电器面板、第一容置位、第二容置位呈直线布置，电器面板布置于第一容置位和第二容置位之间。
进一步的，所述第一容置位设置有传感部件，传感部件与pcb板电路连接。
进一步的，所述第二容置位设置有充电接线端子，遥控器与充电接线端子可分离电连接。
进一步的，所述加强支撑件设置有两个，两个强支撑件分别设置于基体条框的两端。
本实用新型的有益效果：本实用新型的教学一体机音响集成装置，可作为模块，集成程度高，与显示器、主板、框壳组装后即成为教学一体机整机。显示面板支撑槽体用于支撑显示面板，加强支撑件用于提高基体条框的强度，以保证基体条框对显示面板有足够的支撑强度，提高了本实用新型的教学一体机音响集成装置的坚固程度。
附图说明
图1为本实用新型的立体结构示意图。
图2为本实用新型的分解结构示意图。
图3为本实用新型的基体条框的结构示意图。
图4为本实用新型的隐藏局部结构的结构示意图。
图5为本实用新型的中控集成组件的立体结构示意图。
图6为本实用新型的中控集成组件的分解结构示意图。
图7为本实用新型的中控集成组件的电器面板立体结构示意图。
附图标记包括：
1—基体盒11—第一容置位12—第二容置位
13—传感部件14—充电接线端子
2—书写笔3—遥控器4—pcb板
5—电器面板
51—内斜部52—水平部53—竖直部
54—按钮容置孔55—插口容置孔
6—透光盖板7—喇叭组件
8—加强支撑件
81—上支撑部82—下支撑部83—支撑柱部
9—基体条框
91—上边部92—下边部93—前边部94—后边部
95—容置腔96—显示面板支撑槽体。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型进行详细的描述。
如图1~7所示，本实用新型的教学一体机音响集成装置，包括基体条框9、喇叭组件7和用于提高基体条框9强度的加强支撑件8，基体条框9包括上边部91、下边部92、前边部93、后边部94和由上边部91、下边部92、前边部93、后边部94围成的容置腔95，上边部91设置有显示面板支撑槽体96，加强支撑件8抵接于上边部91和下边部92之间；喇叭组件7设置于容置腔95。本实用新型的教学一体机音响集成装置，可作为模块，集成程度高，与显示器、主板、框壳组装后即成为教学一体机整机。显示面板支撑槽体96用于支撑显示面板，加强支撑件8用于提高基体条框9的强度，以保证基体条框9对显示面板有足够的支撑强度，提高了本实用新型的教学一体机音响集成装置的坚固程度。
进一步的，所述加强支撑件8设置有上支撑部81、下支撑部82和支撑柱部83，上支撑部81设置于支撑柱部83的中部，下支撑部82设置于支撑柱部83的根部，上支撑部81、下支撑部82抵接于上边部91和下边部92之间。本实用新型的教学一体机音响集成装置，加强支撑件8结构简单，易于安装且易于与显示面板装配。
进一步的，还包括孔网贴，孔网贴设置有若干通孔，孔网贴贴于所述前边部93表面。本实用新型的教学一体机音响集成装置，外观一致性好。
进一步的，还包括中控集成组件，中控集成组件包括基体盒1、书写笔2、遥控器3和pcb板4，基体盒1设置有第一容置位11、第二容置位12和电器面板5，通过磁性吸附于第一容置位11，遥控器3通过磁性吸附于第二容置位12；pcb板4设置于电器面板5背部；基体盒1布置于所述容置腔95。本实用新型的中控集成装置，书写笔2可用于写字，遥控器3可用于控制教学一体机的多种功能，使用完毕后可将书写笔2、遥控器3归置于第一容置位11、第二容置位12，不易丢失书写笔2和遥控器3；本实用新型的教学一体机音响集成装置，书写笔2、遥控器3和电器面板5集成于一起，一体化程度高易于集中检修和电器连接，且易于与教学一体机的显示装置组装。
进一步的，所述所述电器面板5设置有内斜部51、水平部52和竖直部53，内斜部51和竖直部53通过水平部52连接，内斜部51设置有按钮容置孔54；所述竖直部53设置有插口容置孔55，pcb板4设置有usb插口、hdmi插口，usb插口、hdmi插口穿设于插口容置孔55。本实用新型的教学一体机音响集成装置，便于电器连接。本实用新型的教学一体机音响集成装置，内斜部51设置的按钮便于控制。
进一步的，所述竖直部53设置有倒置t型容置孔，倒置t型容置孔设置于插口容置孔55的上方，还包括透光盖板6，透光盖板6设置于倒置t型容置孔的前方。本实用新型的教学一体机音响集成装置，透光盖板6内侧便于设计红外接收器。
进一步的，所述电器面板5、第一容置位11、第二容置位12呈直线布置，电器面板5布置于第一容置位11和第二容置位12之间。本实用新型的教学一体机音响集成装置，一体化程度高。
进一步的，所述第一容置位11设置有传感部件13，传感部件13与pcb板4电路连接。本实用新型的教学一体机音响集成装置，传感部件13可用于检测书写笔2是否位于第一容置位11。进一步的，所述传感部件13包括干簧管。
进一步的，所述第二容置位12设置有充电接线端子14，遥控器3与充电接线端子14可分离电连接。本实用新型的教学一体机音响集成装置，遥控器3置于第二容置位12时，可对遥控器3进行充电。
进一步的，所述加强支撑件8设置有两个，两个强支撑件分别设置于基体条框9的两端。本实用新型的教学一体机音响集成装置，进一步提高了基体条框9的坚固程度。
综上所述可知本实用新型乃具有以上所述的优良特性，得以令其在使用上，增进以往技术中所未有的效能而具有实用性，成为一极具实用价值的产品。
以上内容仅为本实用新型的较佳实施例，对于本领域的普通技术人员，依据本实用新型的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制。
1.教学一体机音响集成装置，其特征在于：包括基体条框（9）、喇叭组件（7）和用于提高基体条框（9）强度的加强支撑件（8），基体条框（9）包括上边部（91）、下边部（92）、前边部（93）、后边部（94）和由上边部（91）、下边部（92）、前边部（93）、后边部（94）围成的容置腔（95），上边部（91）设置有显示面板支撑槽体（96），加强支撑件（8）抵接于上边部（91）和下边部（92）之间；喇叭组件（7）设置于容置腔（95）。
2.根据权利要求1所述的教学一体机音响集成装置，其特征在于：所述加强支撑件（8）设置有上支撑部（81）、下支撑部（82）和支撑柱部（83），上支撑部（81）设置于支撑柱部（83）的中部，下支撑部（82）设置于支撑柱部（83）的根部，上支撑部（81）、下支撑部（82）抵接于上边部（91）和下边部（92）之间。
3.根据权利要求1所述的教学一体机音响集成装置，其特征在于：还包括孔网贴，孔网贴设置有若干通孔，孔网贴贴于所述前边部（93）表面。
4.根据权利要求1所述的教学一体机音响集成装置，其特征在于：还包括中控集成组件，中控集成组件包括基体盒（1）、书写笔（2）、遥控器（3）和pcb板（4），基体盒（1）设置有第一容置位（11）、第二容置位（12）和电器面板（5），通过磁性吸附于第一容置位（11），遥控器（3）通过磁性吸附于第二容置位（12）；pcb板（4）设置于电器面板（5）背部；基体盒（1）布置于所述容置腔（95）。
5.根据权利要求4所述的教学一体机音响集成装置，其特征在于：所述电器面板（5）设置有内斜部（51）、水平部（52）和竖直部（53），内斜部（51）和竖直部（53）通过水平部（52）连接，内斜部（51）设置有按钮容置孔（54）；所述竖直部（53）设置有插口容置孔（55），pcb板（4）设置有usb插口、hdmi插口，usb插口、hdmi插口穿设于插口容置孔（55）。
6.根据权利要求5所述的教学一体机音响集成装置，其特征在于：所述竖直部（53）设置有倒置t型容置孔，倒置t型容置孔设置于插口容置孔（55）的上方，还包括透光盖板（6），透光盖板（6）设置于倒置t型容置孔的前方。
7.根据权利要求4所述的教学一体机音响集成装置，其特征在于：所述电器面板（5）、第一容置位（11）、第二容置位（12）呈直线布置，电器面板（5）布置于第一容置位（11）和第二容置位（12）之间。
8.根据权利要求4所述的教学一体机音响集成装置，其特征在于：所述第一容置位（11）设置有传感部件（13），传感部件（13）与pcb板（4）电路连接。
9.根据权利要求4所述的教学一体机音响集成装置，其特征在于：所述第二容置位（12）设置有充电接线端子（14），遥控器（3）与充电接线端子（14）可分离电连接。
10.根据权利要求1~9中任意一项所述的教学一体机音响集成装置，其特征在于：所述加强支撑件（8）设置有两个，两个强支撑件分别设置于基体条框（9）的两端。
技术总结