本发明属于教学、实验设施技术领域，更具体地说，特别涉及一种基于小学科学教学用的防漏水型实验台。
背景技术：
在生物、物理和化学的学科教育中，难免要进行各种实验，以提高学生的动手能力和加深理论知识的理解，而各种实验通常在专业实验室内的工作台上进行。
现有的实验台，功能较为单一，设置有的沥水装置往往需从清洗槽的内取出才能进行对器皿的洗刷，使用较为不便，且漏水防护效果较差，导致的桌面上不慎洒出的水会直接流散于地面之上沾湿污染实验室地面造成后续清扫麻烦问题。
于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种基于小学科学教学用的防漏水型实验台，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
技术实现要素：
为了解决上述技术问题，本发明提供一种基于小学科学教学用的防漏水型实验台，以解决现有试验台功能较为单一，设置有的沥水装置往往需从清洗槽的内取出才能进行对器皿的洗刷，使用较为不便，且漏水防护效果较差的问题。
本发明基于小学科学教学用的防漏水型实验台的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
一种基于小学科学教学用的防漏水型实验台，包括洗刷槽，沥水架，接水槽，水龙头，操作台面，挡水框，滑动插杆，定位块，漏接水槽，定位轴套，定位插杆，推杆和撑杆，所述接水槽整体呈方形设置，其螺丝锁紧支撑于左右两处实验台之间，且其后侧中间位置的内凹凸槽上贯穿安装有一处水龙头；前侧所述两处滑动插杆的底部均相向支撑有一处定位块，且两处定位插杆就被顶推穿过此两处定位块；两处所述定位插杆的尾端均向上支撑有一处滑环，且推杆就支撑焊接于此两处滑环的竖直撑板之间；两处所述接水槽的底部均连通设置有一处漏水管，此两处漏水管与洗刷槽的底部排水管倾斜折弯连接。
进一步的，所述挡水框与操作台面之间间隔设有一1圈厘米宽度的方形漏水间隙。
进一步的，所述接水槽左右侧壁的三分之二高度处对称滑动支撑有两处沥水架，此两处沥水架的前端均焊接有一处定靠板，且当两处沥水架处于相对滑动打开的状态时，其尾端部恰好可以被推滑置于两处漏接水槽的内部。
进一步的，所述洗刷槽左右两侧的底部位置对称支撑有两处长条形接水槽，此两处接水槽正对贴靠于左右两处漏接水槽前端倾斜开口的底部。
进一步的，两处所述撑杆对称焊接于操作台的左右两组支撑腿之间，其支撑位置位于支撑腿的五分之四高度处，且两处定位插杆通过其尾端向上支撑的两处滑环，动套置于两处撑杆上，并且两处滑环与撑杆前端两处档环之间的杆段上均套设有一处弹簧。
进一步的，实验台四处支撑腿上对称焊接有四处所述定位轴套，挡水框四角凸出向下支撑的四处滑动插杆就对应滑动插置于此四处定位轴套中，且四处定位轴套与操作台面之间的四处插杆段上均套设有一处弹簧，进而这四处弹簧的顶推下挡水框可向上滑动凸出环套于操作台面的顶端。
进一步的，所述漏接水槽贯穿焊接于实验台的四处支撑腿上并环套位于操作台面的正下方，且其底板呈度角向下倾斜设置，并且其左右侧壁的前端折弯板均锁紧固定于洗刷槽的侧壁上。
进一步的，所述挡水框底部设置有一圈方形的薄壁插槽，且当挡水框处于收缩状态并与漏接水槽插接在一起时此方形薄壁插槽恰好被滑动贴靠于漏接水槽的内壁上。
与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：
本发明中，具有两种使用形态，是通过挡水框的伸缩切换实现的，在有水参与的实验中凸出环套于操作台面顶端的挡水框可以都阻挡洒水，将洒水挡靠导流于漏接水槽的内部，避免洒水流散于地面之上沾湿污染实验室地面造成后续清扫的麻烦，在没有水参与的科学实验中挡水框可以被定位与操作台面保持平衡，且挡水框通过两处弹簧顶推定位插杆进行插接定位可以在凸出挡水状态和定位水平状态之间灵活切换，使用方便，另外本申请文件还设置有两处可以左右滑动推拉并隐藏于两处漏接水槽中沥水架，在保证正常沥水功能的同时不会对洗刷槽内部器皿的清洗造成阻挡障碍，使用效果较佳。
附图说明
图1是本发明结构示意图。
图2是本发明三维结构示意图。
图3是本发明漏接水槽安装位置示意图。
图4是本发明挡水框插接装配示意图。
图5是本发明洗刷槽内部结构示意图。
图6是本发明洗刷槽底部三维示意图。
图7是本发明两处漏接水槽与洗刷槽的配合安装位置关系示意图。
图8是本发明两处撑杆支撑安装关系示意图。
图9是本发明定位插杆滑动插接装配示意图。
图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
洗刷槽-1，沥水架-101，接水槽-102，水龙头-2，操作台面-3，挡水框-4，滑动插杆-401，定位块-402，漏接水槽-5，定位轴套-6，定位插杆-7，推杆-701，撑杆-702。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。
在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
实施例：
如附图1至附图9所示：
本发明提供一种基于小学科学教学用的防漏水型实验台，包括洗刷槽1，沥水架101，接水槽102，水龙头2，操作台面3，挡水框4，滑动插杆401，定位块402，漏接水槽5，定位轴套6，定位插杆7，推杆701和撑杆702，所述接水槽102整体呈方形设置，其螺丝锁紧支撑于左右两处实验台之间，且其后侧中间位置的内凹凸槽上贯穿安装有一处水龙头2；前侧所述两处滑动插杆401的底部均相向支撑有一处定位块402，且两处定位插杆7就被顶推穿过此两处定位块402；两处所述定位插杆7的尾端均向上支撑有一处滑环，且推杆701就支撑焊接于此两处滑环的竖直撑板之间；两处所述接水槽102的底部均连通设置有一处漏水管，此两处漏水管与洗刷槽1的底部排水管倾斜折弯连接。
其中，所述挡水框4与操作台面3之间间隔设有一圈1厘米宽度的方形漏水间隙，此漏水间隙能够保证洒出的水可以漏排于漏接水槽5中。
其中，所述接水槽102左右侧壁的三分之二高度处对称滑动支撑有两处沥水架101，此两处沥水架101的前端均焊接有一处定靠板，且当两处沥水架101处于相对滑动打开的状态时，其尾端部恰好可以被推滑置于两处漏接水槽5的内部，两处沥水架101可以左右滑动推拉隐藏于两处漏接水槽5中，避免对洗刷槽1内部器皿的清洗造成阻挡障碍，影响其正常冲刷使用。
其中，所述洗刷槽1左右两侧的底部位置对称支撑有两处长条形接水槽102，此两处接水槽102正对贴靠于左右两处漏接水槽5前端倾斜开口的底部，两处接水槽102不仅能够盛接从两处漏接水槽5导流而下的漏水，还可以盛接从两处沥水架101于洗刷槽1左右侧壁的滑动间隙中漏出的水滴。
其中，两处所述撑杆702对称焊接于操作台的左右两组支撑腿之间，其支撑位置位于支撑腿的五分之四高度处，且两处定位插杆7通过其尾端向上支撑的两处滑环，动套置于两处撑杆702上，并且两处滑环与撑杆702前端两处档环之间的杆段上均套设有一处弹簧，在此两处弹簧的顶推下两处定位插杆7可以插接定位挡水框4，使其与操作台面3保持水平适用于没有水参与的科学实验，且两处定位插杆7采用两处弹簧顶推定位只需滑推701即可实现两处定位插杆7的松脱，进而为挡水框4于凸出挡水状态和定位水平状态的使用切换提供了便利。
其中，实验台四处支撑腿上对称焊接有四处所述定位轴套6，挡水框4四角凸出向下支撑的四处滑动插杆401就对应滑动插置于此四处定位轴套6中，且四处定位轴套6与操作台面3之间的四处插杆段上均套设有一处弹簧，进而这四处弹簧的顶推下挡水框4可向上滑动凸出环套于操作台面3的顶端，在进行有水参与的科学实验时凸出环套于操作台面3顶端的挡水框4可以都阻挡洒水，将洒水挡靠导流于漏接水槽5的内部，避免洒水流散于地面之上沾湿污染实验室地面造成后续清扫的麻烦，且挡水框4采用四处弹簧伸缩顶撑，可受力进行适用下滑在学生双手或手臂不慎碰压挡水框4上时可以避免膈伤学生手臂以及双手。
其中，所述漏接水槽5贯穿焊接于实验台的四处支撑腿上并环套位于操作台面3的正下方，且其底板呈15度角向下倾斜设置，并且其左右侧壁的前端折弯板均锁紧固定于洗刷槽1的侧壁上，漏接水槽5能够盛接从操作台面3上漏下的洒水并将洒水倾斜导流置于接水槽102中。
其中，所述挡水框4底部设置有一圈方形的薄壁插槽，且当挡水框4处于收缩状态并与漏接水槽5插接在一起时此方形薄壁插槽恰好被滑动贴靠于漏接水槽5的内壁上，当挡水框4处于凸出挡水状态时，其底部的方形薄壁插槽还有完全从漏接水槽5的内部脱离出来，方形薄壁插槽的尾端部分还留于漏接水槽5的内部，这就保证从挡水框4上流下的洒水可以直接进入漏接水槽5中，而不会漏散于漏接水槽5的外侧。
本实施例的具体使用方式与作用：
本发明的使用流程，在有水的科学实验时滑推使两处定位插杆滑脱，此时挡水框凸出撑挡于操作台面的顶端可以进行有效的挡水。
在没有水的科学实验时，使挡水框与操作台面保持水平即可。
本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。
1.一种基于小学科学教学用的防漏水型实验台，其特征在于：该基于小学科学教学用的防漏水型实验台包括洗刷槽(1)，沥水架(101)，接水槽(102)，水龙头(2)，操作台面(3)，挡水框(4)，滑动插杆(401)，定位块(402)，漏接水槽(5)，定位轴套(6)，定位插杆(7)，推杆(701)和撑杆(702)，所述接水槽(102)整体呈方形设置，其螺丝锁紧支撑于左右两处实验台之间，且其后侧中间位置的内凹凸槽上贯穿安装有一处水龙头(2)；前侧所述两处滑动插杆(401)的底部均相向支撑有一处定位块(402)，且两处定位插杆(7)就被顶推穿过此两处定位块(402)；两处所述定位插杆(7)的尾端均向上支撑有一处滑环，且推杆(701)就支撑焊接于此两处滑环的竖直撑板之间；两处所述接水槽(102)的底部均连通设置有一处漏水管，此两处漏水管与洗刷槽(1)的底部排水管倾斜折弯连接。
2.如权利要求1所述基于小学科学教学用的防漏水型实验台，其特征在于：所述挡水框(4)与操作台面(3)之间间隔设有一圈1厘米宽度的方形漏水间隙。
3.如权利要求1所述基于小学科学教学用的防漏水型实验台，其特征在于：所述接水槽(102)左右侧壁的三分之二高度处对称滑动支撑有两处沥水架(101)，此两处沥水架(101)的前端均焊接有一处定靠板，且当两处沥水架(101)处于相对滑动打开的状态时，其尾端部恰好可以被推滑置于两处漏接水槽(5)的内部。
4.如权利要求1所述基于小学科学教学用的防漏水型实验台，其特征在于：所述洗刷槽(1)左右两侧的底部位置对称支撑有两处长条形接水槽(102)，此两处接水槽(102)正对贴靠于左右两处漏接水槽(5)前端倾斜开口的底部。
5.如权利要求1所述基于小学科学教学用的防漏水型实验台，其特征在于：两处所述撑杆(702)对称焊接于操作台的左右两组支撑腿之间，其支撑位置位于支撑腿的五分之四高度处，且两处定位插杆(7)通过其尾端向上支撑的两处滑环，动套置于两处撑杆(702)上，并且两处滑环与撑杆(702)前端两处档环之间的杆段上均套设有一处弹簧。
6.如权利要求1所述基于小学科学教学用的防漏水型实验台，其特征在于：实验台四处支撑腿上对称焊接有四处所述定位轴套(6)，挡水框(4)四角凸出向下支撑的四处滑动插杆(401)就对应滑动插置于此四处定位轴套(6)中，且四处定位轴套(6)与操作台面(3)之间的四处插杆段上均套设有一处弹簧，进而这四处弹簧的顶推下挡水框(4)可向上滑动凸出环套于操作台面(3)的顶端。
7.如权利要求1所述基于小学科学教学用的防漏水型实验台，其特征在于：所述漏接水槽(5)贯穿焊接于实验台的四处支撑腿上并环套位于操作台面(3)的正下方，且其底板呈15度角向下倾斜设置，并且其左右侧壁的前端折弯板均锁紧固定于洗刷槽(1)的侧壁上。
8.如权利要求1所述基于小学科学教学用的防漏水型实验台，其特征在于：所述挡水框(4)底部设置有一圈方形的薄壁插槽，且当挡水框(4)处于收缩状态并与漏接水槽(5)插接在一起时此方形薄壁插槽恰好被滑动贴靠于漏接水槽(5)的内壁上。
技术总结