本实用新型涉及一种自行拼接玩具，特别涉及一种dna双螺旋结构模型拼接玩具。
背景技术：
拼接玩具是把不同性质、颜色的玩具通过连接件或者直接通过组件上的卡接部件、开孔等机构相互配合而叠加、组装而成的组合体。拼装类玩具由于可以由儿童玩耍者将多个不同构件利用相互之间的连接结构拼装起来，可使儿童加强空间感及对几何组合结构的理解力，在玩耍过程中开发智力，增强玩具趣味性。
现在的市面上涉及的dna双螺旋结构模型一般都是教学用具，没有寓玩于学的效果，且结构复杂，拼装困难度较大。
技术实现要素：
针对上述问题，本实用新型提供一种dna双螺旋结构模型拼接玩具，具有寓玩于学的效果，其结构简单，拼装方便，不仅能提供拼装游戏内容，还能使孩子在拼装的过程中学习到dna相关方面的知识。
本实用新型提供一种dna双螺旋结构模型拼接玩具，包括底座、两条轴板链和连接于两条轴板链之间的多个连接条，两条所述轴板链固定于底座上，并呈反向平行螺旋上升设置；所述轴板链上设有多个插接孔，所述连接条两端设置有卡持头，所述卡持头可拆卸地插接于两条轴板链上的插接孔中。
优选地，所述连接条可转动的连接于插接孔内，所述插接孔之间间隔预设距离，转动连接条后，相邻连接条之间可以相互接触支撑。
优选地，所述卡持头上开有卡持口，所述插接孔的大小与所述卡持口位置处连接条的宽度对应设置，所述卡持口的宽度与轴板链的厚度对应设置。
优选地，所述插接孔包括中心孔以及位于中心孔两侧且连通中心孔的条形槽，所述中心孔呈圆形或椭圆形，所述卡持头的外边缘呈弧形。
优选地，每条所述轴板链由多段轴板组成，相邻轴板之间存在重叠且通过所述连接条卡持连接。
优选地，两条所述轴板链之间下部连接有固定板，所述固定板与所述底座固定连接。
优选地，所述固定板上两端还卡持有加强板，所述加强板固定连接于底座。
优选地，所述底座包括底板和平台，所述底座上设置有多个固定孔，所述平台包括顶面和侧面，所述顶面和侧面的连接处及相邻侧面的连接处压切有用于折叠的刀线，所述侧面底部设置有支撑脚，所述支撑脚贯穿所述底板。
优选地，所述轴板链底部设置有插接端，所述插接端插接固定于所述固定孔内，所述平台上还设置有顶板，所述顶板上对应设置有固定孔。
优选地，所述底座、轴板链、连接条为纸质、塑料和橡胶材质中的一种或者几种。
采用了上述技术方案后，本实用新型具有以下的有益效果：
本实用新型提供的dna双螺旋结构模型拼接玩具，有寓玩于学的效果，其结构简单，拼装方便，通过自行拼接无需胶水粘接即可完成成型，不仅能提供拼装游戏内容，还能使孩子在拼装的过程中学习到dna相关方面的知识。本模型通过卡持口和插接孔的形态设置，连接条的之间相互配合就可实现双螺旋结构的拉伸，使得模型更加的形象。采用纸品、橡胶或者塑料材质，制作工艺简单，通过传统的压切即可完成。
附图说明
通过附图中所示的本实用新型优选实施例的具体说明，本实用新型上述及其它目的、特征和优势将变得更加清晰。在全部附图中相同的附图标记指示相同的部分，且并未刻意按实际尺寸等比例缩放绘制附图，重点在于示出本实用新型的主旨。
图1为本实用新型优选实施例模型的整体结构图；
图2为本实用新型优选实施例轴板链的分体图；
图3为本实用新型优选实施例连接条结构图；
图4为本实用新型优选实施例平台结构图；
图5为本实用新型优选实施例底板结构图；
图6为本实用新型优选实施例顶板结构图；
图7为本实用新型优选实施例固定板结构图；
图8为本实用新型优选实施例加强板结构图。
附图标记：1底座、11平台、111顶面、112侧面、113刀线、114支撑脚、12底板、13顶板、14固定孔、2轴板链、21轴板、211插接孔、2111中心孔、2112条形槽、212插接端、3连接条、31卡持头、32卡持口、4固定板、5加强板。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施例对本实用新型技术方案作进一步的详细描述，以使本领域的技术人员可以更好的理解本实用新型并能予以实施，但所举实施例不作为对本实用新型的限定。
参考图1-8，本实用新型提供一种dna双螺旋结构模型拼接玩具，包括折叠拼接而成的底座1，两条呈反向平行螺旋上升的轴板链2以及插接固定于两条轴板链2之间的至少一个连接条3，所述轴板链2上设置有至少一个插接孔211，所述连接条3两端设置有卡持头31，所述卡持头31插接于插接孔211中。所述轴板链2插接固定在底座1上。轴板链2类似于dna双螺旋结构中的核苷酸链，连接条3类似碱基对、氢键。底座1通过折叠拼接即可成型，不需要使用胶水粘接，轴板链2固定在底座1上，可以采用插接的卡持固定方式，连接条3也可插接固定在轴板链2上，整个dna双螺旋结构模型玩具新颖简单，通过自行拼接无需胶水粘接即可完成成型。
参考图1-3，在优选实施例中，所述连接条3可转动的连接于插接孔211内，所述插接孔211之间间隔预设距离，转动连接条3后，相邻连接条3之间可以相互接触支撑。这样可以实现模型的展开，使得模型更加逼真。
参考图1-3，在优选实施例中，所述卡持头31位置开有卡持口32，卡持口32卡持在插接孔211内，所述卡持口32的宽度a与轴板链2的厚度对应设置，卡持口32的宽度a可以稍大于轴板链2的厚度，卡持口32位置处连接条3的宽度b与插接孔211的大小对应设置，插接孔211可以等于或者稍大于卡持口32位置处连接条3的宽度b，这样连接条3可以人为在插接孔211中实现转动。在连接条3之间相互平行或者接近平行时，连接条3之间相互不接触，此时模型为类似压缩状态。所述插接孔211之间间隔预设一定距离，此距离与连接条3的宽度具有相应对应关系，使得相邻的连接条3在转动后能相互接触支撑，这样就可以将轴板链2拉伸，类似dna双螺旋结构被拉伸，此时模型即为伸展状态。本模型通过卡持口32和插接孔211的形态设置，连接条3的之间相互配合就可实现双螺旋结构的拉伸，使得模型更加的形象。
参考2-3，在优选实施例中，所述卡持头31外边缘呈弧形，所述插接孔211包括呈圆形或者椭圆形的中心孔2111及中心孔2111两侧与中心孔2111连通的条形槽2112，插接孔211的宽度和卡持头31的宽度对应设置，条形槽2112的设置使得卡持头31容易插进插接孔211中，且由于条形槽2112相对中心孔2111较窄使得卡持头31不容易从插接孔211内滑脱。卡持头31外边缘呈弧形也使得卡持头31更容易插进插接孔211，且不会像直角等有凸出部分的边缘容易打折。采用卡持头31和插接孔211的固定方式，结构简单，插接孔211和卡持头31通过将材料进过切刀切割即可完成，传统的制造工艺即可满足要求。
参考1-2，在优选实施例中，每条所述轴板链2由多段轴板21组成，轴板21之间通过连接条3卡持固定。由于轴板链2较长，采用多条轴板21固定在一起形成轴板链2，可以有效增加轴板链2的强度，相邻两条轴板21之间相互重合，重合位置两条轴板21上的插接孔211也重合，连接条3卡持固定在插接孔211内，从而将两条轴板21固定在一起。
参考图4-5，在优选实施例中，所述底座1包括底板12和平台11，在底座上1设置有多个固定孔14，用于固定相关部件，所述平台11包括顶面111和侧面112，所述顶面111和侧面112的连接处及相邻侧面112的连接处压切有用于折叠的刀线113，所述侧面112底部设置有支撑脚114，平台11展开后为一块平板，沿压切的刀线113折叠即可成型，支撑脚114为在平台11上切割成型。在所述底板12上设置有多个固定孔14，支撑脚114卡持固定在固定孔14内。底板12即为平台11的的底面，可以将折叠成型的平台11实现固定，支撑脚114贯穿底板12上的固定孔14从而可放置于桌面或者地面上。底座1的制造工艺也很简单，分别将两块材料压切就能形成平台11和底板12，然后折叠拼接即可成型。
参考图7-8，在优选实施例中，两条所述轴板链2之间下部连接有固定板4，固定板4和连接条3形状类似，比连接条3宽度大，也是通过插接孔211卡持在两条轴板链2之间，固定板4的下部设置有凸起部分，所述固定板4与所述底座1固定连接，凸出部分卡持在底座1上，插接于底座1上的固定孔14内，固定板4的设置可以起到稳定轴板链2的作用。在优选实施例中，所述固定板4上两端还卡持有加强板5，所述加强板5固定连接于底座1。加强板5起到进一步的增加轴板链2的稳定性，加强板5与固定板4呈垂直方向设置，这样使得轴板链2前后和左右方向都能保持较好的稳定性。
参考图2及图6-8，在优选实施例中，所述轴板链2底部设置有插接端212，所述底座1上设置有贯穿底座1的固定孔14，即底座上的部分固定孔14贯穿底座1的平台11和底板12，所述插接端212插接固定于固定孔14内。这样轴板链2很长的一部分都固定在底座1中，可以使轴板链2具有较好的稳定性。所述平台11上还设置有顶板13。顶板13也是插接卡持固定在平台11上，顶板13可以增加平台11的强度，在顶板13和平台11上相应的位置压切有贯穿顶板13和平台11顶面111的固定孔14，固定板4、加强板5插接卡持在固定孔14内。
在优选实施例中，所述底座1、轴板链2、连接条3皆为纸质、塑料或者橡胶材质。这些材质具有一定的柔韧性型，且重量轻便于加工。优选纸品材质，不仅价格低廉，材质较软，使得切刀比较容易切割，而且容易上色，使用者可以根据自己的喜好在给模型填涂不同的颜色。
本实用新型提供的dna双螺旋结构模型拼接玩具，有寓玩于学的效果，其结构简单，拼装方便，通过自行拼接无需胶水粘接即可完成成型，不仅能提供拼装游戏内容，还能使孩子在拼装的过程中学习到dna相关方面的知识。本模型通过持槽和插接孔的形态设置，连接条的之间相互配合就可实现双螺旋结构的拉伸，使得模型更加的形象。采用纸品、橡胶或者塑料材质，制作工艺简单，通过传统的压切即可完成。
以上仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
1.一种dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，包括底座、两条轴板链和连接于两条轴板链之间的多个连接条，两条所述轴板链固定于底座上，并呈反向平行螺旋上升设置；所述轴板链上设有多个插接孔，所述连接条两端设置有卡持头，所述卡持头可拆卸地插接于两条轴板链上的插接孔中。
2.根据权利要求1所述的dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，所述连接条可转动的连接于轴板链的插接孔内，所述插接孔之间间隔预设距离，转动连接条后，相邻连接条之间可以相互接触支撑。
3.根据权利要求2所述的dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，所述卡持头上开有卡持口，所述轴板链插接孔的大小与所述卡持口位置处连接条的宽度对应设置，所述卡持口的宽度与轴板链的厚度对应设置。
4.根据权利要求1-3任一项所述的dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，所述插接孔包括中心孔以及位于中心孔两侧且连通中心孔的条形槽，所述中心孔呈圆形或椭圆形，所述卡持头的外边缘呈弧形。
5.根据权利要求1所述的dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，每条所述轴板链由多段轴板组成，相邻轴板之间存在重叠且通过所述连接条卡持连接。
6.根据权利要求1所述的dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，两条所述轴板链之间下部连接有固定板，所述固定板与所述底座固定连接。
7.根据权利要求6所述的dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，所述固定板上两端还卡持有加强板，所述加强板固定连接于底座。
8.根据权利要求1所述的dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，所述底座包括底板和平台，所述底座上设置有多个固定孔，所述平台包括顶面和侧面，所述顶面和侧面的连接处及相邻侧面的连接处压切有用于折叠的刀线，所述侧面底部设置有支撑脚，所述支撑脚贯穿所述底板。
9.根据权利要求8所述的dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，所述轴板链底部设置有插接端，所述插接端插接固定于所述固定孔内，所述平台上还设置有顶板，所述顶板上对应设置有固定孔。
10.根据权利要求1所述的dna双螺旋结构模型拼接玩具，其特征在于，所述底座、轴板链、连接条为纸质、塑料和橡胶材质中的一种或者几种。
技术总结